贵州省施秉县第三中学人教部编版八年级语文下册课件：第11课核舟记第二课时 (共12张PPT)

制作人： 第2课 教研组： 时间： 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 一词多义 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻。 中轩敞者为舱 是。 文言积累 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 同义词 约——可 历历——了了 状——然 大约 清清楚楚 ……的样子 文言积累 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 通假字 “有”通“又”，还有零头。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 文言积累 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 数量词的用法。 ①补出省略词。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 文言积累 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 文言积累 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 B 舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 核 舟 记 概说核舟之奇巧，引出由来。 详述核舟之精妙 船体设计的大小和格局 总括核舟，发出赞叹。 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色 总 分 总 文章思路结构图示： 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记”在这里是___________的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 说明文 描述、摹写 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 本文采用什么顺序？ 全文是逻辑顺序：总——分——总 介绍核舟部分是空间顺序： 先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。 先主后次—— 正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。 船舱是主，船头、船尾是次，所以…… 船头是主，船尾是次，所以…… 苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以…… 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。 施秉县第三中学20187-2019学年度集体备课 施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课 $$