2019高考作文训练系列专题之哲理思辨（含作文解析与范文）

2019高考作文训练系列专题之言论名句中的哲理思辨（作文解析+范文） 1、你行走的眼界决定了你看世界的境界 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一位诗人说：“一个人的行走范围，就是他的世界。”你行走的眼界决定了你看世界的境界。在人的一生中，有一些地方值得你去走一走，比如乡村、大海、校园、书店、医院、墓地。 请结合材料内容及含意，从以上六种地方中选择一个写一篇文章。 要求：立意自定，文体自定，标题自拟；不得套作，不得抄袭；卷面整洁，字迹清楚。不少于800字。 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文关怀、人文积淀、审美情趣 科学精神：理性思维 责任担当：社会责任 学会学习：勤于反思 审题 限制性 1.准确理解核心关键词。“眼界”和“境界”，“眼界”指的是目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，在本材料中指的是“乡村、大海、校园、书店、医院、墓地”；“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，在本材料中指的是由“行走的眼界”决定的对世界的认识和发现。 2.对“眼界”和“境界”的关系把握限制。前者决定后者，即所看到的内容是精神收获或成长的先决条件，起主导作用。笼统来讲，前者是实，后者是虚，有实才有虚，要由实入虚。 3.“值得你去走一走”，“值得走”的原因或意义要有体现，考生在思辨行文中必须有“你”的体现。 4.特别视角的选择限制。材料中的六个地方（乡村、大海、校园、书店、医院、墓地）只能选一个，多选则违背题意。 开放性 1.“眼界”的开放性。虽限制六选一，但实际上对每一个“眼界”的理解都有多种可能。如乡村，可以整体感知，亦可局部展现；可观花鸟虫鱼，亦可品人事风流；亦可回顾乡村的过去、现在、未来等等。 2.“境界”的多义理解和多重定位。境界既可从广度上来理解（如由远及近、由点到面等），又可在深度上进行挖掘（如由低到高、由浅及深等），还可将二者结合起来进行探讨（如对王国维“人生三境界”的借鉴理解），极大满足考生思维的多角度、层次性等的发展需求。 3.在关系制约下，仍有立意自由。比如“眼界”如何“决定”“境界”，什么样的“眼界”“决定”什么样的“境界”……切入点不同就会有不同的立意角度，可以满足考生多角度立意的要求。 4.在文体、内容上可自主选择，以自己能表达清楚为优先考虑。如选择记叙文体，可参照北京卷写作要求等。 解题 本次作文重点考查在有限制的思