山东省微山县实验中学九年级语文上册：5《我看》导学案

5．我看 教学目标： 1．有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、准确的特点。 2．学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 3．体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。 .一、导入课文 爱，是大自然的赐予；最终，爱又将回归于大自然之中。这就是人类爱情的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。诗人穆旦在《我看》一诗中写到：“让我的呼吸与自然合流！/ 让欢笑和哀愁洒向我心里，/ 像季节燃起花朵又把它吹熄。”将人的喜怒哀乐与自然万物融为一体，这是对生命的一种怎样的认识？今天就让我们走近诗人穆旦，去读一读这首诗吧！ 二、助学资讯 作者简介：穆旦 三、字词积累 读准字音。 红晕（ ） 凝望（ ） 忧戚（ ）[来源:Z。xx。k.Com] 枉然（ ） 飘逸（ ） 摇曳（ ） 四、朗读诗歌，感悟诗境。 1.诗歌的内容分为两部分，请概括这两部分的内容。 2.前两节诗以“我看”领起，运用了哪些意象，描绘了大自然的怎样的图景?[来源:学科网] 3.第三、四节诗情出现了怎样的转折？有什么作用？ 4.最后一节表达了诗人怎样的情感？ 五、品诗歌意境[来源:Z.xx.k.Com] 1．诗歌前两节中，以“我看”领起的几句中，描绘出一幅什么样的画面？诗人描写的顺序是怎样的？ 2．“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”中的“揉”用得好，好在哪里？ [来源:学科网ZXXK] 3．诗歌里的“你”指的是什么？ 4．诗人由眼前的景物展开了怎样的想象呢？ [来源:学|科|网Z|X|X|K] 5．如何理解诗的最后三句？ 六、归纳写作特点。 七、课堂小结 $$