山东省微山县实验中学人教部编版九年级语文上册9《精神的三间小屋》教学案

微山县实验中学教学案 主备人： 主备时间： 执教人： 使用时间： 课题 精神的三间小屋 课型 新授课 教 学[来源:学科网] 目 标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能 理解 “精神的三间小屋”具体的精神内涵[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网] 过程与方法 课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵，延伸探究 情感态度与价值观 引导学生关注自身心灵，提升精神境界 重点 理解“精神的三间小屋”的精神内涵。  难点 学习课文多方设喻的写作方法，把握每一间小屋的特点。 学情分析 学生对文章的认识基本还较浮浅，因此要注意高视角、低起点，先把基础知识落实好，再进行教学。 教学方法 自主学习、合作探究 教具 课件 教 学 过 程 教学流程 师生活动设计 设计意图 一、导入新课 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 二、文学常识 （1）作者简介 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。一级作家，内科主治医师，北京师范大学文学硕士。 （2）背景链接 目前，随着人们生活水平的日益提高，人们对自己的居住条件也有了越来越高的要求，“家”越来越大，越来越漂亮，身体活动的空间越来越宽敞，可人们是不是也该想到“心灵活动”的疆域，是否也需要拓宽，也需要达标呢？正如书中所说，“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量”，是应该为自己的精神修建三间小屋。 三、预习检测 1.给加点的字注音。 宽宥( ) 游弋( ) 轻觑( )　 麾下( ) 广袤( )  赘余( )  窗棂( )  坍塌( ) 襟怀( ) 灼晃( ) 憎恶( ) 自惭形秽( ) 2.解释词语。 自惭形秽： 俯拾皆是： 鸠占鹊巢： 李代桃僵： 形销骨立： 四、整体感知　 1.熟读课文，归纳文章