.2019年沪科版八年级上册物理教案：2.3 快与慢 (2份打包)

第3节　快与慢 第一课时　速　度 【知识与技能】 1．知道怎样比较物体运动的快慢． 2．对速度的认识． 【过程与方法】 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义． 【情感、态度与价值观】 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习．形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲． 【重点】 1．知道比较物体运动快慢常见的两种方法． 2．速度的物理意义及速度公式． 【难点】 知道速度是用来描述物体运动快慢的物理量，知道速度的单位，会用速度公式进行简单的计算．[来源:学。科。网] 知识点一　怎样比较运动的快慢 【自主学习】 阅读课本P23，完成以下问题： 生活中比较物体运动快慢的两种方法： (1)相同的时间比较路程.谁运动的路程长，谁就运动得快． (2)相同的路程比较时间.谁运动的时间短，谁就运动得快． 【合作探究】 探究一　如何比较物体运动的快慢 1．如何比较百米赛跑时运动员的快慢？ 答：(1)通过路程相同，时间越短，运动越快． (2)观众看运动员跑的场景，时间相同内，通过路程越大，运动越快． 2．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶 初始位置/m 经过时间/s 末位置/m A.自行车 0 20 100 B.自行车 0 10 100 C.火车 500[来源:学科网] 30 1 250 D.飞机 500 10 2 500 (1)如何比较A和B的运动快慢？ 答：通过路程相同，时间越短，运动越快． (2)如何比较B和D的运动快慢？ 答：时间相同，通过路程越大，运动越快． (3)如何比较B和C的运动快慢？ 答：比较相同时间内物体运动的路程大小． 【跟进训练】 下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是(　B　) A．离弦之箭　 B．一日千里 C．姗姗来迟　 D．风驰电掣[来源:学科网ZXXK] 知识点二　速度 【自主学习】 阅读课本P23，完成以下问题： 1．在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度． 2．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量． 3．公式：v＝(v表示速度，s表示路程，t表示时间)．[来源:Z+xx+k.Com] 4．单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s－1. 【合作探究】 探究二　速度 物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程． 1．为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？ 答：因为单位时间的路程越大，则速度越大；而单位路程的时间越长则速度越小，故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间的路程来表示速度． 2．速度的公式及其单位是什么？ 答：速度的公式：v＝m/s..路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，则速度的单位就是米/秒，即m/s或m·s－1.常用单位是km/h或km·h－1.单位换算：1 m/s＝3.6 km/h；1 km/h＝ 【教师点拨】 速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法． 【跟进训练】 一个物体在2 min内通过了300 m的路程，它运动的速度是2.5 m/s. 解：已知s＝300 m，t＝2 min＝120 s，物体的运动速度：[来源:Z_xx_k.Com] v＝＝2.5 m/s.＝ 1．生活中对物体运动快慢的比较 (1)比较相同时间内谁走的远． (2)比较在相同路程内谁用的时间短． 2．物理上对物体运动快慢的比较 取单位时间或路程来比较它们的路程或时间． 3．速度 (1)速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的路程． (2)公式：v＝. (3)单位：即m/s或m·s－1；常用单位是km/h或km·h－1. 完成本课对应训练． $$ 第二课时　速度及速度公式的应用 【知识与技能】 1．能用速度公式进行简单的计算． 2．知道匀速直线运动与变速直线运动的概念． 3．知道平均速度的概念及计算． 【过程与方法】 会用实验的方法科学地判断一个直线运动的物体是处于匀速直线运动状态，还是变速直线运动状态． 【情感、态度与价值观】 感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神． 【重点】 匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别． 【难点】 匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别． 知识点　匀速直线运动与变速直线运动 【自主学习】 阅读课本P25，完成以下问题： 1．物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动. 2．在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动. 3．物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动． 4．在变速直线运动中，用v＝来描述运动的快慢叫平均速度．[来源:Zxxk.Com] 【合作探究】[来源