部编人教版七年级下册第六单元第16课《短文两篇—爱莲说》教案+学案（无答案） (共2份打包)

课题：爱莲说（第一课时） 主备教师： 共2课时 学习目标 1.节奏分明地朗读课文，疏通文章大意。 2.学习积累重点词语。  学习重点：节奏分明地朗读课文，疏通文章大意 学习难点：学习积累重点词语 一、认知学习目标 二、预习成果展示 1.帮你积累：春夏秋冬，各有花开，请同学们说出下列句子中花的季节请并识记。 a.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（ ） b.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（ ） c.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（ ） d.去年今日此门中，人面桃花相映红（ ） e.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（ ） f.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村（ ） g.春色满园关不住，一枝红杏出墙来（ ） 2.文学常识积累： （1）《爱莲说》选自《 》，作者 ， 代著名 家，字 ，世称 先生。他是 的创始人。 （2）“说”是古代的一种文体，既可以       ，也可以         。 三、课堂学习研讨：解释下列加点词的意思： 水陆草木之（ ）花，可（ ）爱者甚蕃（ ），晋陶渊明独爱菊。自（ ）李唐来，世人甚（ ）爱牡丹。予独爱莲之（ ）出淤泥而（ ）不染（ ），濯（ ）清涟（ ）而不妖（ ），中通外直，不蔓（ ）不枝（ ），香远益（ ）清，亭亭（ ）净植（ ），可远观而不可亵（ ）玩焉。 予（ ）谓（ ）菊，花之（ ）隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之（ ）爱，陶后鲜（ ）有闻。莲之爱，同（ ）予者何人？牡丹之爱，宜（ ）乎众矣。 四、当堂训练检测 1.选出划线词词义不同的一项（ ） A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D．之：水陆草木之花 莲之爱 2.翻译下列句子 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （3）可远观而不可亵玩焉。 （4）牡丹之爱，宜乎众矣。 课题：爱莲说（第二课时） 主备教师: 共2课时 学习目标 1. 借鉴学习托物言志的方法。 2.揣摩文章的主旨和作者的思想感情  学习重点：借鉴学习托物言志的方法 学习难点：揣摩文章的主旨和作者的思想感情 一、认知学习目标 1.借鉴学习托物言志的方法。 2.揣摩文章的主旨和作者的思想感情。  二、预习成果展示 1.本文写了几种花？主要写哪种？ 2.写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。 花名是： 喜欢的原因是： 三、课堂学习研讨 1.找出直接描写莲花的句子 2.作者分别从哪些方面描写莲花的？ 3.本文围绕一个“爱”字，写了三种人、三种花、三个比喻、进行了三种评价、表达了三种感慨、从三个方面写莲、运用了三种写法，你能做些分析吗？ 四、当堂训练检测 1.《爱莲说》一文中高度概括莲花高洁品质的名句是： 2.《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是： 3.《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是： 4.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 ： 5.文章的主旨句是：