牛津译林版高考英语新一轮增分复习渐进写作全辑StepThree第13讲图表类作文课件(共17张PPT)

Reading Step Three　分类训练，赢得高分 第13讲　图表类作文 * 解题指导 图表类作文一般是在图、表中给出一定的内容和情景，要求考生根据图表信息，准确、客观地反映图表内容，并加以分析，进而得出结论，旨在考查学生从图表中获取信息并转化成文字信息的能力。需注意以下几点： 1.细心研读图表。认清图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向，抓住其主要特点，根据图表所显示的中心信息确定主题、内容层次以及主题句。 2.确定主题段落。分析重组信息，根据信息的不同性质确定具体段落，列出各段的主题句。对所给信息的表述要采用不同的表达方法，即使用不同的词汇、短语、句式等。 3.深化阐述主题。末段通常用于深化主题，对全文进行总结，发表个人观点。结论一定要客观，不可妄加评判。 * 实战演练 (一) Since 2014，the goal of building a “nation of readers” has been included in the annual Report on the Work of the Government.Just ahead of World Book Day，the Chinese Academy of Press and Publication has issued its findings in a survey of Chinese reading habits.Chinese people read on average about eight books in the year 2015，a slight increase compared with that in the previous years. * However，things are quite different among teenagers.Below is a chart which shows the number of books read by Chinese under age 17 in the years of 2014 and 2015 respectively(分别地).   * [写作内容] 1.用约30个单词概述上述文字及图表的主要内容； 2.结合上述信息，用约120个单词简要分析可能导致青少年图书阅读量下降的原因； 3.结