人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛 课件 (共23张PPT)

第七课 第一框 自由平等的真谛 运用你的经验：漫谈自由 A 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么对规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 1.你是怎么认识自由的？ 2 1.自由是人们向往的 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望拜托不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 （1）对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感 （2）对社会：能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 2.自由对个人和社会的价值 （拥有自由的意义）？ 探究与分享P97 一只风筝在天上飞。它许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2.如何理解自由应受必要的限制？ 必要的约束，也是一种保护。 火车有了轨道的限制才能顺利地行使 车辆有了红绿灯的限制才能安全地通行 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 自由是有限制的、相对的 6 辩一辩 有人说：网络是一片没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地……网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？ 谣言传播后，可能会造成哪些影响？制造谣言的网民，将会承担怎样的后果？ 8 《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的信息有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和利益的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。 知识拓展 网络世界自由的边界是法律。 还有：道德，纪律 3、怎样正确理解自由？ ②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（自由的内涵？） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 10 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 不能制约自己的人，不能称他为自由人。 毕达哥拉斯 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 西塞罗 孟德斯鸠 21世纪教育网（www.21cnjy.com）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 A a D 侮辱英雄的人渣已被刑拘 12 4.法治与自由的关系？ 小结 法治与自由相互联系，不可分割。 ① 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价， ② 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 ③ 反对特权 平等受教育权 探究与分享P99：请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 二、法眼看平等 答：如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇。 同等情况同等对待 不同情况差别对待 2018高考为残疾考生提供合理便利 不同情况差别对待更趋向公平 同等对待和差别对待哪一个更接近平等的实质呢？ 在法律意义上，平等具有两层含义： 同等情况同等对待 01 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；（机会平等、权利平等） 不同情况差别对待 02 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（结果平等） 1.法律意义上平等的内涵？ 中国历代农民战争和农民起义都以“均贫”为口号。如太平天国运动，口号“薄赋税 均贫富”。 清代大思想家康有为对平等思想也有论述：“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。” 宪法第33条规定： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 从材料中，你感悟到了什么？ ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 2.法律面前人人平等的意义（平等的重要性？） 宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。 民法总则规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人