2020届人教版九年级下学期历史与社会课件：综合探究五 聚焦文化软实力 (共12张PPT)

综合探究五 聚焦文化软实力 新课讲解 本课小结 随堂即练 新课引入 学习目标 ○ 为什么各国越来越强调文化在综合国力中的重 要性？历史上人们是如何认识一国国力的？ 新课引入 一、衡量国力，什么更重要 废井田，开阡陌 阅读教材第30页的论点1和论点2，讨论： ○《管子》与商鞅在探讨国力的论点上有什么共同之处？ ○ 结合史实，说一说商鞅判断国势盛衰的依据与其变法的内容有什么关系。 新课讲解 ○ 回顾已学知识，讨论一下，马汉关于海权的观点是在怎样的时代背景下出现的？ ○ 你是如何认识这一观点的？ ○ 综合国力论的观点又是何种时代背景下出现的？它阐述了怎样的一种观点？ ○ 综合以上所有论点，总结它们各自评估国力的依据有什么不同。 阅读教材第31页的论点3和论点4，探究合作完成： 二、从“汉江奇迹”看文化的力量 1.初识韩国 韩国的工业区 首尔的夜景 ○ 阅读教材，了解韩国的地理位置、自然资源和第二次世界大战结束后的人口与经济状况。 2.“汉江奇迹” 　　资料1：日本在朝鲜半岛殖民统治时期，推行“北工南农、北重南轻”的政策。当时南部耕地面积和粮食产量均占半岛的2/3，素称“谷仓”地带。同时，纺织、食品工业产值分别占半岛工业产值的87%与65％。1948年的工、农业产值分别只及1940年的21%和70%。 　　资料2：韩国自1962年起，开始实施第一个五年经济发展计划，有步骤地推进现代化事业。韩国的人均国民生产总值从1962年的87美元增长至1996年10 548美元。1962—1979年，人均国民生产总值年平均增长为9.3%，20世纪80年代为8%，20世纪90年代前半期为7.6%。 ○ 从资料1中，你能获得哪些信息？ ○ 资料2说明了什么问题？通过比较，你有什么样的发现？ 3.文化的力量 ○ 根据教材中的资料描述，说一说文化包含了哪些方面的内容。 ○ 在韩国的现代化过程中，有哪些实例可以说明文化的作用。 ○ 请你谈一谈，你对文化提升韩国综合国力的认识。 　　以三星、LG等为代表的韩国科学技术在某些领域处于世界领先水平，使韩国国家竞争力在世界的排名不断上升；以电影、电视剧和流行音乐为代表的韩国流行文化风靡亚洲甚至世界，增强了韩国的文化吸引力；等等。 新加坡鱼尾狮像 三、文化软实力面面观 ○ 新加坡的文化软实力表现在哪些方面？ 新加坡的学校 美国好莱坞 好莱坞