2020届人教版九年级下学期历史与社会课件：综合探究六 走在复兴之路上：感受新中国的精神力量(共14张PPT)

综合探究六 走在复兴之路上：感受新中国的精神力量 新课讲解 本课小结 随堂即练 新课引入 学习目标 1949 1978 2050 梦的起航 梦的跨越 梦的实现 1911 梦的 初显 中华民族百年追梦历程 新课讲解 追梦之旅第一站：感受新中国的召唤 钱学森（1911.12.11－2009.10.31），世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 阅读教材P60并思考下列问题： 问题1:假设你是当时的钱学森，一边是较高的社会地位，优越的物质生活以及美国人民的盛情挽留，一边是百废待兴的中国以及中国人民的殷切期盼，你的选择是什么，并说明理由？ 问题2： 为使同胞能过上有尊严的幸福生活，钱学森冲破重重困难，依然决然回国。对此，你最大的感受是什么？ 问题3：钱学森、李四光等科学家和学者欣然接受祖国的召唤，纷纷回国，对新中国建设有什么意义？ 爱国主义 追梦之旅第一站：感受新中国的召唤 追梦之旅第二站：感受新中国的民族精神 阅读教材P62相关内容并思考下列问题： 客观条件：自然条件恶劣、生活艰苦等。 主观条件：科学技术基础薄弱、科研人员的水平不高、苏联的背信弃义等。 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。这一精神为广大科技工作者攻坚克难，勇攀科技高峰提供了强大的精神动力。 2．当时我国科研人员研制核武器遇到的困难主要有哪些？ 3．在如此艰难的环境下，中国科学家发扬两弹一星精神，研制成 功两弹一星，对此你是如何理解两弹一星精神的？ 1．今天，我国反对任何形式的核武器扩散，但在上世纪 六七十年代，我们为什么要研制原子弹？ 新中国受帝国主义核威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能 粉碎帝国主义的核威慑，加强中国的国防力量，人民才能过上安宁的生活， 才能向世界展示中国的实力，这对维护世界和平也具有重要意义。 亲民爱民—— 焦裕禄 爱厂如家：孟泰 艰苦创业——大庆精神 甘当螺丝钉——雷锋精