2019年秋人教部编版九年级上学期历史教案：第13课 西欧经济和社会的发展

第13课　西欧经济和社会的发展

 

教学目标

【知识与技能】

了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园衰落和瓦解的原因；知道租地农场的特点以及手工工场的发展；认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；知道富裕农民和市民阶层的形成及其意义。

 

【过程与方法】

通过学习本课知识，分析和总结西欧早期资本主义萌芽的基本特点和意义，培养学生阅读材料，归纳总结材料的能力。

 

【情感、态度与价值观】

通过本课的学习，理解中世纪富裕农民和市民阶层的出现及其意义；认识欧洲经济和社会发展为欧洲重大历史变革奠定了基础。

 

重点难点

【重点】

手工工场和租地农场兴起的原因及其意义。

 

【难点】

新的生产和经营方式的出现与中世纪欧洲资本主义萌芽产生的关系。

 

教学过程

【自主学习】

1．租地农场有什么特点？

2．新的手工业经营有什么特点？

3．城市和农村的发展催生了哪两个阶层？

 

【新课导入】

(材料式导入)佛罗伦萨是中世纪意大利的一个城市国家。14世纪30年代，佛罗伦萨的纺织业由传统的行会生产转变为工场手工业，这是欧洲最早出现的资本主义萌芽。通过第9课的学习，我们知道城市的部分成员演变成早期的资产阶级，而破产的工匠、帮工、学徒及失掉土地后涌入城市的农民则成为早期雇佣工人。以佛罗伦萨为代表的城市兴起给发展中的西

欧社会注入了活力，也孕育了新的经济关系和社会力量，最终导致西欧发生深刻的变化。那么，这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？现在，就让我们一起来学习吧！

 

【合作探究】

知识点一　新的生产和经营方式

1．我们知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，以庄园为基础，西欧确立了相对稳定的封建制度和封建秩序。但是，这种局面在11世纪以后发生了变化。阅读教材P60的第1、2段的内容，思考：

(1)欧洲农村到底发生了哪些变化？

答案提示：各地纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区主人，他们按照自己的方式进行耕种。这些新开发地区也开始仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权的地区。

(2)随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围，对主要劳动力——农奴的管理也发生了变化。这主要表现在哪些方面？

答案提示：农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农民还逐渐获得对自己剩余产品的支配权。

2．庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，于是，在一些地方，土地集中成为一种趋势。阅读教材P60的第3段的内容，思考：

(1)领主主要通过哪些方式把土地集中起来？

答案提示：领主主要通过转让、联姻、继承、买卖等方式把土地集中起来。

(2)后来，领主们主要依靠土地租金生活，不再参与生产管理。这些都为租地农场的兴起创造了条件。思考：租地农场是如何建立起来的？

答案提示：一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。

3．农产品的富余，加上城市需求的增加，使更多的农产品和畜产品得以进入市场。阅读教材P61的内容，思考：

(1)农民是如何与市场发生联系的？

答案提示：一些商人将在乡村市场收购的农民的产品运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等也远销东方。