2019年秋人教部编版九年级上学期历史教案：第19课 法国大革命和拿破仑帝国

第19课　法国大革命和拿破仑帝国

教学目标

【知识与技能】

了解启蒙运动兴起的时间、内容及影响；掌握法国大革命的基本过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的情况；掌握《人权宣言》和《拿破仑法典》的内容、意义。

【过程与方法】

通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。

【情感、态度与价值观】

通过对法国大革命历史的分析，认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

 

重点难点

【重点】

《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

 

【难点】

法国大革命的意义；对拿破仑的评价。

 

教学过程

【自主学习】

1．法国大革命爆发的原因是什么？

2．拿破仑帝国衰亡的原因是什么？

3．如何评价拿破仑？

 

【新课导入】

(材料式导入)法国国歌《马赛曲》是18世纪末掀起的法国大革命的产物，表达了法国人民追求平等与自由的强烈意愿。法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，它摧毁了法国的君主制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。下面让我们一起学习这一课，见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。

 

【合作探究】

知识点一　旧制度的危机

1．阅读教材P88的内容，思考：

(1)进步思想家为什么会抨击“旧制度”？

答案提示：法国腐朽的封建制度阻碍资本主义的发展。

(2)思想家们是如何抨击旧制度的？

答案提示：思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

(3)这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为什么？它对法国有什么影响？

答案提示：启蒙运动。它是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

 

知识点二　法国大革命

1．阅读教材P89的第1、2段，思考：

(1)当时法国国内境况如何？

答案提示：法国各种社会矛盾激化，财政危机严重，国王路易十六不得不召开三级会议，讨论征税的问题。

(2)在这次会议中，第三等级代表提出了哪些主张？国王答应他们的要求了吗？

答案提示：第三等级坚决要求增强自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。

(3)国王妄图以武力控制局面的消息被巴黎民众获知后，引发了什么事件？这一事件有何意义？

答案提示：巴黎民众武装起来，于1789年7月14日攻占了象征国王统治的巴士底狱。标志着法国大革命爆发。

教师总结：巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，这一天也被定为法国的国庆日。

2．巴黎人民攻占巴士底狱后不久，制宪会议通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》。《人权宣言》有哪些内容？

答案提示：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

3．阅读教材P90的第3段，思考：