济南版七年级下册3.6.2传染病及其预防导学案（无答案）
| 七年级 | 学科 | 生物 | 制定日期 |
| 课型 | 复习 | |||
课题 | 传染病及其预防 | 主备人 |
| 执教人 |
| 使用时间 |
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教学目标 | 知识目标 | 1、知道传染病的特点和预防措施。 2、区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识 | ||||||||
能力目标 | 通过对传染病的传播途径的分析 ,培养学生的观察分析能力. | |||||||||
情感、价值观目标 | 正确看待艾滋病人，养成良好的生活习惯。 | |||||||||
教学重点 | 传染病特点及控制措施。 | |||||||||
教学难点 | 传染病的预防措施 | |||||||||
教学方法 | 自学质疑、合作探究、当堂达标 | |||||||||
知识链接 |
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教 学 过 程 |
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第一步：复习旧知、做实铺垫：（一检） 【处理方式】课件把一检问题展示出来 要求学生把课本、纠错本，红色笔提前准备好。 合上课本，在听写本上写出1、2、4的答案， 同桌批阅， 每个 1 分，错一个扣一分 【设计意图】回顾免疫与健康的有关知识 1、说出人体的三道防线？ 2、什么是非特异性免疫和特异性免疫？ 3、以腮腺炎为例简述特异性免疫的获得过程？ 4、免疫器官有哪些？ 5、什么是抗原和抗体？ 6、说出免疫的功能？ 7、卡介苗和百白破疫苗预防什么疾病？ 第二步：引课示标、明确方向 1分钟 【导语】现在德州已经出现H7N9病毒的患者，那这种病毒对我们人体而言，属于什么呢？ 【示标】 1、知道传染病的特点和预防措施。 2、区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识 【处理方式】课件出示本节复习目标：学生了解学习目标 同时师板书本节课题： 传染病与预防 第三步：自学质疑、合作释疑 环节1【自学探究】课件展示 自学指导： 内容：课本 110--118页内容 时间： 8分钟 自学要求：先快速阅读课本内容，再结合学案问题，找出问题答案，并且快速记忆， 一、自读课本110-118页内容，找出如下问题，并记忆： 1. 什么是传染病？它具有____ ______性和_____ _____性。 2. 传染病流行的三个基本环节是______ ____、_______ ___和_______ ___。 3. 不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当__________传染性最强。 4按照传播途径的不同，传染病可分为四类： | ||||||||||
5.预防传染病的三个环节是__________ 、 __________ _、 _____________。 6.你认为传染病的预防措施有哪些?仔细分析课本图“传染病的预防措施”，说一说这些预防措施分别属于哪一方面？ 7.艾滋病：（1）艾滋病是由什么引起的？ 艾滋病的传播途径是怎样的？ （2）你们认为应如何预防艾滋病？ 二、安全用药 1、概念：指根据病情需要，正确选择药物的 、 和 等，以充分发挥药物的 ，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 2、药物：分为 与 （简称OTC） 3注意事项：阅读使用说明。了解药物的 适应症、 药品规格、注意事项、生产日期等
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