【高考作文指导】百校联盟：公交车设“壮士座”，是文明的进步还是倒退？

考场实战：公交车设“壮士座”，是文明的进步还是倒退？ 本篇解析老师 | 河南省宜阳第一实验高中 韩** ( 1 ) 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 山东青岛的公交车上试点设立了“守护员专座”，被戏称为“壮士座”的座位设立在驾驶员右侧第一排的位置，如果有乘客主动坐这个位置，当有人与司机争吵、争执时，就应该立即进行劝导、制止，“该出手就出手”，共同守护乘车安全。这引发了你怎样的思考？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【命题方向】 人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 1. 写作内容的限制性。“这引发了你怎样的思考”，“这”指青岛设立公交车“壮士座” 这一措施，而非“壮士”劝导、制止“车闹” 行为。脱离公交车设立“壮士座”这一内容， 只谈劝导、制止“车闹”，或空谈公共安全、社会法治、公民素养，或不谈青岛设立公交车“壮士座”这一措施，只谈“壮士座”等均为偏跑。 2. 思维限制。青岛公交车试点设置“壮士座” 只是一个社会现象，考生要能挖掘现象背后的实质问题，进行深度思考，不能仅停留于表面化的就事论事，而对此措施仅做简单的好与不好的评价。 3. 写作文体的限制性。“这引发了你怎样的思考”，“思考”侧重理性思维，文体指向议论文。 开放性： 1. 写作观点的开放性。对青岛设立“壮士座” 试点，可以肯定对公交车安全的有益尝试， 也可以批评质疑其合理合法性，也可以就其不足之处提出合理化建议。设立“壮士座” 只是应对公交车安全问题的一个尝试，不一定是绝对合理公正的解决方案，仁者见仁， 智者见智，只要观点客观公正，能自圆其说， 都符合题意。 2. 论证角度的开放性。在具体写作时，可以分析设立“壮士座”的好处，提高公众乘车的安全意识，对于“车闹”也有一定警示作用；也可以对这种做法提出质疑，“壮士” 毕竟只是乘客，没有执法权，当出现防卫过当和人身伤害事件时责任又该如何划分？还可以对这种做法提出批评，毕竟公交车安全是公共安全的一部分，政府和企业责任缺位， 仅让“壮士”来为“车闹”买单，显然不妥。总之，围绕青岛公交车上试点设立“壮士座” 这一措施，就事论事，就事析理，深入分析， 言之成理，就符合题意。 3. 联想思考的开放性