内容正文:
专题四 文学类文本阅读(二) 散 文
第1讲解构散文常考的3类题材,把握行文内在规律
散文的文体特点是:①篇幅短小;②立意集中深远,“形散而神不散”;③题材广泛,不受时空限制,联想丰富;④形式多样,结构自由洒脱;⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。正是这些文体特点的存在,决定了散文的难懂性。自由洒脱、形散文活的行文方式需要高度的思维去聚合,去深度理解与分析。散文是美的,美的东西是脱俗的,是需要慢慢细品欣赏的。这对于惜时如金的考场上的考生来说,是难以做到的。所以,在考场上对散文的阅读,一是要“钻进去”,即高度集中精力,调动所有的思维凝神于每一句,绝不可跳跃式的阅读;二是要“跳出来”,即思考每一句、每一段、每一层写了什么,为什么这样写,对表达主旨有什么作用。读文时,在什么地方该“钻”,“钻”到什么程度;在什么时候该“跳”,“跳”到什么高度,这就关乎一个题材结构的问题。本书在细讲高考题型之前,先解构高考常考的3类散文题材,有利于考生把握行文规律,理清行文思路,做到快速高效读文,准确深刻把握大意。
题材一 写人叙事类散文
[文体特点]
1.文本思路方面
典型的思路为:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。
2.内容情感方面
这类散文侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素。它以塑造人物形象或以中心事件为主来反映生活的本质特点,表达作者的情感态度。
3.手法技巧方面
(1)讲究以小见大。选取生活中较为平淡的人和事,背后蕴藏着作者对人生的深刻感悟,对社会的透彻思考,对将来的丰富设想。
(2)以记叙和描写为主要表达手段。以记叙和描写为主,记叙、描写、议论、抒情有机结合。描写(尤其是细节描写)使文章生动形象;恰当的议论点明题旨,画龙点睛;直接抒情淋漓畅快,一吐为快,间接抒情含蓄蕴藉,余味无穷。
偏重于记人的散文,全篇以人物为中心,它往往抓住人物的性格特征做粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。与小说的重要区别是,散文中的人物形象来自生活,并非虚构。
偏重于记事的散文,全篇以事件为线索,偏重对事件的叙述,它可以叙述一个有头有尾的故事,也可以叙述几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者的真挚情感,这是与小说叙述的主要区别。
[典例示法]
阅读下面的文字,完成后面的题目。
秋天的怀念
林中洋
①清晨上班的路上,车子堵在了桥头。桥下,易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过,河滩上,天空中,无数的大雁起起落落。过去,我每看见大雁,就会想起千山万水之外的故乡;现在,我会想起已经在天国里的母亲,大雁在天上飞,应该离她更近一些。
②我很早就想写一篇关于母亲的文章,却迟迟动不了笔,原因好像很复杂其实却又很简单,因为母亲,是每个人曾经的全部天空,在这个天空里,有绚丽的彩霞,也有密布的乌云;有雷鸣电闪,也有雨后的长虹,我不知道从何说起。
③母亲很晚生我,所以,我从来没见过她十分年轻时候的样子,但是中年之后的她,仍旧有着白皙细腻的皮肤,头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里,母亲虽然衣着朴素却从不失讲究,裤子总是熨得笔挺,后来我知道,她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服,黑色,对她而言是选择,不是将就。
④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理,家境殷实,所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心,但是她却有一双巧手,她会织各种花色的毛衣。每年初秋,母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉,混上新的毛线重新织就。她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子,记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人,虽然在北方长大,却保留了南方人的口味,做菜总是要放一点糖,过年的时候,母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油,用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆,她做的宁波汤圆,晶莹剔透如珠玉,里面的馅子隐约可见,一口咬下去,香甜酥糯,满口留香。这个味道对我来说,就是母亲的味道。
⑤我小的时候非常怕黑,厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实,于是我就会跑到父母的房间去,要求睡到他们俩中间,母亲张开手臂,我的脸一枕到她柔软的臂膀上,就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大,只要半夜站在父母床前,父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病,有次问母亲我会不会就要死了,她哈哈大笑,说你放心,要是你得了什么治不了的病,我肯定比你先死!我听了就平静下来,好像只要有母亲防着,我连死都不必怕了。
[阅读指津]
(一)文本思路
清晨上班路上堵车,看到无数大雁起起落落,勾起对母亲的怀念(①②)→母亲爱美、讲究(③)→母亲心灵手巧(④)→母亲关爱子女(⑤)→母亲爱岗敬业、勤劳(⑥)→对母亲的无限情思(⑦⑧)。
(二)内容情感
本文通过回忆有关母亲的往事,