广东省广州市第六中学高二政治教学设计：必修三 3.2 文化在交流中传播

3.2《文化在交流中传播》教学设计 广州市第六中学      刘敬威 【教学目标】  1、知识目标：知道文化传播的重要方式和和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；理解中外文化交流的意义。  2、能力目标：提高学生获取信息、运用知识分析问题、解决问题的能力及合作探究能力。  3、情感、态度与价值观目标：增强学生做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。  【学情分析】  1、认知起点：本班为文科实验班，学生学习基础较好，学习主动性较强，思维活跃，求知欲强，具有一定的思辨能力和分析能力，能对身边发生的事件进行分析，但尚未形成较为完善的认知结构。因而需要老师立足学生生活实际，引导其通过自主学习、探究学习等，使其感悟与理解文化传播的方式和手段，进而提炼上升到理论层次，担负起传播中华文化的使命。  2、学习兴趣：高二学生尤其是实验班的学生已经不满足于说教式的灌输，但对发生在身边的真人真事有去了解的兴趣；对社会中发生的事件有去探索的欲望；对通过活动的方式来获取新知有参与的兴趣。  【教材内容分析】  本框题的内容选自人民教育出版社高中政治必修3《文化生活》第二单元第三课第二框题，在第二单元中起着承上启下的作用。本框题由三目构成：第一目主要讲述了文化是怎样传播的；第二目介绍了文化传播手段的时代特点；第三目在概述历史上中外文化的交流及其意义的基础上，阐述做中外文化交流的友好使者是时代赋予青年一代的使命，这也是本框的落脚点所在。  【教学重难点】  1、 重点：文化交流与传播的途径与手段、意义  2、难点：做中外文化交流的友好使者  【教学策略】  1、 教法：启发式教学法、讨论归纳法、情境教学法  2、学法：自主探究法、小组讨论法   【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动  学生活动 课前 准备  1、 设计本课教学流程；  2、布置学生进行预习；  3、与赴德学生讨论课堂分享内容。  1、参加广州六中中德文化交流活动的同学（姜胜楠、甘馨裕、李明达、温馨雅）讨论、制作交流分享环节的PPT；  2、自主预习本框题内容。   培养学生学习的自主性，力图打造自主高效的政治课堂。 激趣 导入  上节课，通过观看2020年申奥宣传片，我们领略了东京、马德里、伊斯坦布尔三个城市的风土人情。这节课，我们的文化之旅将继续进行下去。这一