河北省石家庄市复兴中学八年级语文下册学案：23 《马说》（无答案）

《马说》补救达标教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1.通过自主学习，掌握字音字形及古今异义。 2.通过小组讨论，掌握文言文中的重点词语。 3.通过补救达标，查漏补缺。 【重点难点】 重点：掌握字音字形及古今异义。[来源:Z。xx。k.Com] 难点：掌握文言文中的重点词语。 【学情分析】 《马说》是人教版语文八年级下册第六单元的课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋没人才进行了讽刺、针砭和控诉，愤懑不平之情充溢其中。 【教学流程】 自主学习 一、回顾旧知 1.给下列加点字注音。 祗辱（ ） 食马者（ ） 骈死（ ） 石（ ） 邪（ ） 槽枥（ ）[来源:学科网ZXXK] 外见（ ） 粟（ ） 二、基础感知 1、通假字 ①食马者: [来源:学,科,网] ②才美不外见: ③食之不能尽其材: ④其真无马邪: 三、文本探究 1、古今异义 ①是马也,虽有千里之能 古义: 今义: ②安求其能千里也? 古义: 今义: ③一食或尽粟一石　 古义: 今义: 四、小组讨论问题预设 1.解释下列多义词。 （1）虽有千里之能/策之不以其道（ ）（ ） （2）虽有千里之能/安求其能千里也（ ）（ ） （3）鸣之而不能通其意/执策而临之（ ）（ ） （4）故虽有名马/虽有千里之能（ ）（ ） （5）食之不能尽其材/其真无马邪（ ）（ ） （6）世有伯乐，然后有千里马/屋舍俨然（ ）（ ） （7）策之不以其道/执策而临之（ ）（ ） （8）且欲与常马等不可得/年且九十（ ）（ ） （9）策之不以其道/大道之行（ ）（ ） （10）不以千里称也/策之不以其道（ ）（ ） 五、提问展示问题预设 文本探究1、2、3[来源:学科网] 六、随堂训练问题预设