精品解析：福建省厦门市松柏中学2018-2019学年八年级下学期期中考试语文试题

2018—2019学年松柏中学初二(下)语文期中考试卷 1. 请根据提示填写相应的古诗文。 （1）______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）______________，胡为乎中露？（《诗经·式微》） （3）______________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）浮云游子意，_________________。（李白《送友人》） （6）______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）无意苦争春，______________（陆游《卜算子·咏梅》） （8）安得广厦千万间，____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （9）当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，经常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“_______________________，________________________。” (10)《小石潭记》与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：“____________，_____________”。 2. 下列文学常识说法有误的一项（ ） A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B. 《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。 C. 《小石潭记》的作者柳宗元在被贬永州时曾写下了著名的“永州八记”，他是“唐宋八大家”之一，和刘禹锡被后世之人合称为“刘柳”。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。风，又叫“国风”，是各地民歌。 3. 阅读下面文字，按要求作答。 在中国文学群星璀càn的天空，有多少颗特别耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽、孤高离群、悯人怀远的屈原吧？也能选得到那位僻居荒村、守志安贫、洁净 的陶渊明吧？还能选得到那位身历酷刑、笔力千钧、凝练 的司马迁吧？当然，也能选到那位飞与巨鸟、舞共迷蝶、神思 的庄子了。“远”，是一种境界。他们被官场放逐，却被文学请回;他们退出污浊黑暗的官场，却登上文学的大雅殿堂。这不是文学的悲哀，就是文学的高贵。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 A.璀càn （ ） B.悯人怀远（ ） （2）在上面语段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） A．深远 淡远 玄远 B．玄远 淡远 深远 C．深远 玄远 淡远 D．淡远 深远 玄远 （3）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 阅读下面的诗歌，回答小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。 B. “溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。 C. “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。 D. 《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。 5. 这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——节选自《桃花源记》 【乙】滁于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。及宋受天命，圣人出而四海一。今滁介江淮之间，舟车商贾①、四方宾客之所不至