精品解析:【校级联考】江西省赣州市宁都县2018-2019学年七年级下学期期中考试语文试题

2019-05-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2019-2020
地区(省份) 江西省
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 521 KB
发布时间 2019-05-08
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
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审核时间 2019-05-08
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内容正文:

江西省赣州市宁都县2018-2019学年七年级下学期期中考试语文试题 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A. 忿然(fèn) 殷红(yīn) 愧怍(zuò) 一泄万丈 B. 澎湃(péng) 亘古(gèn) 溯气 苛捐杂税(jiān) C. 揩汗(kāi) 震悚 伛偻(yǔ lǚ) 锋芒毕露 D. 孰若(shú) 胸脯(pǔ) 涎水(xián) 警报叠起 2. 下列句子加点加粗词语使用错误的一项是( ) A. 这位著名演唱家的歌声气冲斗牛,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 B. 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。 C. 他竟然在大庭广众之下做出这样的事来,真是不可理喻。 D. 网购已成为当下重要的生活方式,电商网站的业务的确非常繁忙,订单处理得慢也是情有可原的。 3. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 赴美国普渡大学读书的邓稼先,无时无刻思念着家乡的亲人。 B. 新台阶很气派,全部用水泥抹的面,面抹得很反光,泥瓦匠也很用心。 C. 在国家存亡的危急关头,诗人站在高山之巅,向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。 D. 我原打算介绍王兵向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。 4. 下列语文常识的表述有误的一项是( ) A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌,与南朝的《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体,长篇传记一般要写出当时的时代背景、周围环境,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况等。 C. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,主要以祥子“三起三落”的经历为线索,以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心,两相交织,错落有序,其间还穿插了祥子与周围人的关系,把笔触伸向不同阶级、不同家庭的生活面貌。 D. 副词一般用在动词或形容词前面,起修饰、限制作用,常见的副词“很、更、最、非常、终于、大概”等均是用来表程度修饰形容词的。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( )。 ①只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。 ②在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰:“孝,德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。 ⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社会发展史。 A. ①③⑤②④ B. ③①⑤④② C. ②①③⑤④ D. ③①②④⑤ 阅读下面古诗,完成后面小题 霁夜① (北宋·孔平仲②) 寂历③帘栊④深夜明,睡回清梦戍墙铃⑤。狂风送雨已何处? 淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶,独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩⑥望,洗出庐山万丈青。 【注释】①霁:雨雪停止,天放晴。霁夜:雨过天晴之夜。②孔平仲:北宋诗人,新喻(今江西新余县)人,生卒年不详。治平二年(1065)举进士,曾任秘书丞、集贤校理,又提点江浙铸钱、京西刑狱。③寂历:寂静,疏落的样子,冷清。④帘栊:窗帘和窗牖。⑤戍墙铃:城墙上守城兵士播响的铃铛。⑥南轩:有窗的长廊或小屋。 6. 下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( ) A. 首联先写从帘栊透入室内明亮夜色。即先写醒后所见,次句再写因戍墙铃响而梦醒。 B. 颔联先实写雨霁前风雨交加的情景,然后再虚写“淡月笼云”的夏夜景色。 C. 颈联仍先写雨前秋风扫落叶,再写雨霁萤火横飞。 D. 尾联由今夜推想到明朝,想象经过雨洗之后的庐山,必然是苍翠欲滴。 7. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) A. 首联描绘了视觉方面的朦胧夜色,在夜深人静之时尤显“寂历”,接着以诉诸听觉的戍墙之铃的清冷与之映衬,使动中有静,静中有动。 B. 颔联实写眼前“淡月笼云”的清寂的霁夜之景,虚写之前的狂风暴雨,这就构成鲜明的虚实对比。 C. 颈联里秋声堕叶的听觉静态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映,很确切生动地表现出诗人欣悦的意趣。 D. 全诗核心是一个“清”字,“清兴”融化在“清景”之中。这清景,就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。 阅读下面文言文,完成后面小题 王羲之传 晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法。”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。

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