山东省潍坊市青州一中实验学校2018-2019学年高一期中考试（5月）语文试题（图片版，无答案）

试卷类型:A 有 高一语文 2019.5 注意事项: 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 现代文阅读(36分) 一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 自古以来,中国史学以“经世致用”为宗旨。顾炎武说“引古筹今,亦吾儒经 世 之用”,言简意赅地道明了史学的治世观念。史学的经世致用主要包含两方面内容 是以史为鉴、以史教化所构成的史学理念,二是做出“以史明道”的学理建树。这个 宗旨,与古人对史学功能的认识互为表里。史家刘知几认为:“史之为用,其利甚博, 乃生人之急务,为国家之要道。”唯坚信史学具备如此巨大的社会功能,才会赋予历史 著述以“将施有政,用乂邦家”的宏大期望,才会有“欲知大道,必先为史”的理念。 在整个中国古代,史学以“资治”和“明道”这两大功能,对社会政治和社会思 想发挥了重大影响。自西周初年产生“殷鉴”观念以来,“以史为鉴”这一历史观念就 与现实政治联结在一起,不仅从历史的叙述与分析中得出政治见解,而且引用历史事例 来论证自己的政治方针。随后,在经史互动的机制上,“以史明道”成为古代获取理性 思维的主要路径。 在中国古代,史学发挥了积极的社会功能,这是显而易见的。然而,在史学发挥经 世功能的过程中,也有巨大弊端。其一是设计政治方案,淡化、排斥了对社会现实的调 查研究,而过多地以历史事例为参照和指导。虽然这也会闪耀出思想火花,但却难以解 决实际问题。欲解决当时的社会问题,却不将研究社会实况置于首位,这是致命的逻辑 错误。其二是“以史为鉴”的运用,往往择取一个或几个历史事例,与现实社会问题 进行比附。如果对所借鉴的历史事例的理解本就肤浅、片面甚至错误,又不计时代区别 地进行附会,就很容易导致错误的结论。 中国古代乱世多、治世少,政权兴亡屡屡重演。从这一客观史实来看,“以史为 高一语文第1页(共10页) 当前,人工智能领域的竟争,主要体现为人才之争。我国A人才以80后作为主力 军,主要分布在北京、上海、深圳、杭州、广州,人才需求量也以这些城市居多。中国 对于M人才的雷求