第09课 鱼我所欲也（教案）-2018-2019学年部编版九年级语文下学期名师培优同步课堂

第9课 鱼我所欲也 【知识与技能】 积累名言、生字读音。 【过程与方法】 读课文，结合注解翻译课文,欣赏《孟子》散文的语言特色。 【情感、态度与价值观】 理解孟子所阐述的“义”的含义，懂得生命的价值与意义，正确对待人生道路上 的重要抉择，把握人生，慎重选择。 【教学重点】 积累本文修辞方法、论证方法和写作特色。 【教学难点】 理清本文的结构层次和论证思路。 【教学方法】 朗读、研讨。 【课时安排】二课时 【教具准备】多媒体教学课件 教学过程 第一课时 1、 新课导入 课前板书名言： 　 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。    (孟子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。       (匈牙利  裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。                (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。       (夏明翰) 这几句话表现了作者怎样的价值取向?(学生回答：生为尊严，生为自由，生为名声，生为正义。)今天，我们学习《鱼我所欲也》，看看本文表现了孟子什么样的道德主张。（读课前导语） 复习孟子的情况。宋朝朱熹把《孟子》和《中庸》、《大学》、《论语》合为“四书”。 2、 文题背景 1.孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书， 2、《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。 3、性善说：孟子的哲学思想属于主观唯心主义，最具代表性的是他的“性善论”，认为人生来就有善良的本性。�他说：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”还说：“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬