1.0 生物界是一个相对稳定的生命系统-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记生物(北师大版必修3)

2019-05-05
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山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1015 KB
发布时间 2019-05-05
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学案导学与随堂笔记
审核时间 2019-05-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10406670.html
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来源 学科网

内容正文:

[目标导读] 1.结合教材P4阅读与分析,归纳稳态的概念。2.结合图1-2、1-3,阐明稳态的三个层次。3.阅读教材P6内容,概述稳态的意义。 [重难点击] 稳态的概念。 一 稳态的概念 1.分析P4“阅读与分析”中的各种现象,讨论并归纳稳态的基本含义。 (1)已知正常人血浆的pH为7.35~7.45,人体血浆中维持pH平衡的机制如下: ①酸性物质进入血浆时的主要调节过程: ②碱性物质进入血浆时的主要调节过程:[来源:学科网] 由于血浆中缓冲物质的调节作用,以及机体的调节作用,使血浆的酸碱度维持相对稳定。 (2)河流受到轻微污染之后,能通过物理沉降、化学分解和微生物的作用,很快消除污染,河流中生物的种类和数量不会受到明显的影响。 由上述分析可得出:生命系统具有受到干扰时保持相对稳定的特性,这一特性称为相对不变性,其含义为:生命系统受到干扰因素的影响时,所发生的变化很小。 小贴士 生态系统的这种相对不变性是有一定限度的,如果外来干扰超过了这个限度,生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。 (3)人体皮肤的最外层是表皮,下面是真皮。在表皮的最底层,有一层细胞叫生发层,这层细胞的生命力很强,能不断地分裂、生长,修复伤口。 (4)一片草地发生火灾,植被遭到严重破坏,但是由于深埋在土壤中的植物的根系未受到火灾的损害,第二年春天,阳光、水分和温度等外界条件适宜时,又会重新长出各种植被,动物的种类和数量也会随之逐渐恢复到火灾之前的水平。 由上述分析可得出:当生命系统被破坏后,具有一定的恢复能力,这体现了生命系统具有可恢复性,其含义为:系统在干扰因素作用下偏离稳态后,能依靠自身的调节能力,返回到原来的状态。 小贴士 热带雨林的可恢复性较低,一旦遭到严重破坏如乱砍滥伐,要想再恢复原状就非常困难了。 (5)由于海拔较高,空气稀薄,居住在高原地区的人,为了适应这种氧气含量较低的环境条件,血液中红细胞数量以及血红蛋白的含量都比平原地区的人体内要多,这样才能满足机体对氧气的需求。 (6)伯格曼提出:同一物种在越冷的地方个体体积越大,外形越接近球形。这是因为体积越大、越接近球形,则相对表面积越小,散热越少,有利于适应寒冷的条件,保持体温的相对稳定,所以北极狐的体型较大,耳廓较小。 由上述分析可得出:自然界的生物对环境具有一定的适应能力,这体现了生命系统具有适应性,其含义为:在内、外环境中的干扰因素长期存在时,系统的内部结构和功能状态能发生与环境协调一致的变化。 小贴士 适应具有相对性 虽然生物对环境的适应是多种多样的,但究其根本,却都是由遗传物质决定的。遗传物质具有稳定性,它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的,这就导致已经形成的适应一般要落后于环境条件的变化,这是造成适应具有相对性的原因。适应的相对性还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还会成为有害的甚至致死的因素。 2.通过对上述现象的讨论分析,稳态的概念可概括为:在各种调节机制的作用下,生物体的生命活动水平和状态,生物群落的结构乃至整个生物圈的组成,都处于一种相对稳定的状态,称为稳态。 归纳提炼 稳态 活学活用 1.判断下列说法的正误: (1)生物体的稳态是由体内各种调节机制所维持的(  ) (2)稳态是恒定不变的(  ) (3)稳态不能维持,机体的生命活动就会受到影响(  ) (4)稳态受到各种形式的干扰后都能恢复原来的稳定状态(  ) (5)生物在进化过程中形成的适应性在所有条件下都是有效的(  ) (6)正常情况下,血浆的pH维持在7.35~7.45之间,这是稳态的一种体现(  ) 答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ 解析 稳态是相对稳定的状态,不是恒定不变的。稳态的实现依赖于各种调节机制,但这种调节能力是有一定限度的,若外来干扰超过了这种调节能力,稳态就会被破坏。生物的适应性也是相对的。 二 不同层次的稳态[来源:Z*xx*k.Com] 稳态是生物界的普遍现象,它表现在生物个体、群体以及整个生物圈各个层次上。阅读教材P4~5,试结合相关材料,分析不同层次的稳态。 1.个体的稳态 材料一 以人体为例,神经系统和内分泌系统的调节作用,以及免疫系统的防御保护作用,使人体能够及时清除侵入机体的病原体和自身衰老、死亡或突变产生的异常细胞,并使体温、水盐代谢、血糖水平、消化、呼吸、排泄等各种生命活动维持在相对平衡的状态。 材料二 在剧烈运动时,代谢率提高,通过各种调节机制,引起呼吸增强,心跳加快;因机体产热增加,散热过程也随之增强,皮肤血管扩张,汗液分泌增多。在运动停止后,心跳、呼吸、汗液分泌等都会逐渐恢复到运动前的水平。由出汗丢失的水分,通过减少尿的生成,以及因口渴诱发饮水行为而得到补充。 由材料一、二说明

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