第03单元 写作导学案 如何让议论文分析得更深刻-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（语文版必修4）豫宁专用

如何让议论文分析得更深刻 训练目标　1.明确作文中“分析深刻”的具体要求。2.掌握论述深刻的具体写法与技巧。 思想的高度，就是写作的高度。所以古人说：“千古文章意最高。”如何写出思想成熟、深刻的作文呢？当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定，“深刻”，就是透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势)。议论性文章要说理透彻，论点深刻。 写作议论文容易出现的问题是论点过于泛泛。如何在有限的时间将“深刻”落实呢？下面针对论点空泛的通病给同学们指出行之有效的技巧，迅速抓住“深刻”之道。 首先对命题要有独到、深层的认识，就得多角度、立体式地思考命题。思考角度越多，越有价值，就越有深度。切入点尽量要小，切入的小，论证就透，这是发散思考的结果。围绕作文题目的中心思考问题，体现了思维的广度与深度。但我们写作时，不能面面俱到地解决所有提问。我们要做的是选取一两个有价值的问题及答案，作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心，然后再充实表达。 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。 2003年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大学退学。2005年，张非考入清华大学，却因再次深陷网络，被清华大学退学。2007年，张非参加高考，位列当地理科第二名。 孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取他。“经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了……我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！”张非的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。 2007年8月，张非被清华大学录取。张非说：“我发现自己更深层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关心他人。我绝不会再被退学！” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [来源:学科网ZXXK] 文本借鉴 佳作赏读[来源:学科网] 亮点评析 责任助我们实现人生价值(1) 三度光荣上榜，获名校青睐；两度沉溺网海，遭人摒弃，与高校无缘；一度深思自省，悟社会责任感，再续学业梦。张非的醒悟，源于对自我缺陷的深入剖析，更是认识到一个人只有时刻怀着对他人、对社会的责任感，奉献自己，回报社会，才能彰显自我的价值。(2) 我们个人的存在，我们的命运总与他人、与社会紧密相连、息息相关。造物者赐予我们生命、财富、智慧，是要我们怀有一颗奉献的心，去关心他人，去回报社会，如果我们不以奉献自己、回报社会为己任，那么，我们的人生价值从何体现？(3) 生命诚可贵，却有无数鲜活的生命因一丝压力和苦恼而被无情放弃。大自然赋予我们生存的权力，绝不是让我们去轻生，相反，它是让我们用生命使一切变得神奇、美好。一度痛苦绝望如桑兰，遭受着苦难的折磨，却总是以那灿烂的笑靥向世人诠释生命的涵义，鼓舞着人们积极生活。这便是对他人、对社会的责任感，而她的微笑，便是对社会的最好回报和奉献。她的人生也因她对这份责任的承担而有了不同寻常的价值。 造物者不仅给我们宝贵的生命，也送给我们丰硕的财富。作为一名富翁，霍英东总是记住一句话，“人一生一定要做有意义的事。有钱，就是给他一个机会，能为国家做出自己的贡献”。他聚财有道，散财也有道，真正做到了“共富”。他以国家的兴旺发达为己任，用自己手中的财富为国家昌盛做贡献。这颗赤子之心，这种对国家强烈的责任感，使他备受他人、社会敬重，也将会使他的名字流芳百世。他的人生更是有价值的。 人类的高贵之处在于其思想、智慧。社会的发展，需要我们的智慧为它出谋划策。作为学生，我们的责任不是只在于学好知识，更不是终日沉溺于嬉戏享乐而虚度光阴。我们学习科学知识不仅是为了自己的生活，更应该时刻怀有“为中华崛起而读书”的责任心，这才是智慧的存在价值，也是我们实现人生价值的最好途径。(4) 在其位谋其政。我们每个人都拥有自己特有的才能，不管是生命、财富，还是智慧，都要我们善于利用它们去回报他人，回馈社会，以实现自己的人生价值。(5) 但令人心痛的是，缺乏责任感的事件还时有发生。前有“大头婴”，近有“疫苗事件”……这些人唯利是图，为了个人利益不顾他人的生死和社会影响，这种缺乏责任感的行为最终会受到社会的抨击，受到社会的鄙弃，受到应有的法律制裁。这样的人，他的人生有何价值？(6) 生活中我们拥有的或许很微小，但是我们应有“位卑未敢忘忧国”的想法，努力培养自己的责任感，时刻想到他人，想到社会，以自己微小的、仅有的力量去实现人生价值的最大化！(7) (1)观点深刻，表达明晰。 (2)“领起段”扣材料，明观点，体现了透过现象深入本质的概括分析过程。 (3)“阐理段”承接观点作进一步的阐释，初步揭示事物内在的因果关系，简括论证思路。 (4)“材料