福建省泉州第十六中学2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题

泉州第十六中学2019年春季期中考试卷 高二生物（理科） 命题人：骆小玲 考试时间：100分钟 满分：90分 2019.4.24 班级 座号 姓名 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（本题共30小题，1-10题每小题1分，11-30题每小题2分，共50分，每题只有一个正确选项） 1．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的【 】 A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物的种间关系 2．如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解，方框中字母代表能量（A代表第二营养级摄入的能量），已知毛白杨树同化的总能量为M。下列叙述不正确的是【 】 A．A到E的箭头中含有的能量属于生产者同化的能量 B．毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为A/M C．C是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 D．D是指第二营养级生物呼吸作用消耗的能量 3．下列关于消费者的叙述中，错误的是【 】 A．消费者在食物网中可占有任何一个营养级 B．绝大多数动物是消费者 C．消费者都直接或间接以绿色植物为食 D．消费者都是异养生物 4．下列有关生态系统稳定性叙述正确的是【 】 A．生态系统稳定性的原因是具有一定的自我调节能力 B．生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现 C．北极苔原带抵抗力稳定性低于森林生态系统，但恢复力稳定性强于森林生态系统 D．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性 5．下列有关生态系统功能及稳定性的描述，正确的是【 】 A．“墙角数枝梅，凌寒独自开”体现了生态系统中行为信息的传递 B．农业生态系统中的物质可自我循环，能量需系统外提供 C．动物尿液中所含能量不属于该动物的同化量 D．建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性 6．如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2·a）。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/（cm2·a），但其中118 761 J/（cm2·a）的能量未