2019高中生物必修二浙科版5.2进化性变化是怎样发生的(共45张PPT)

2019-04-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第二节 进化性变化是怎样发生的
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.78 MB
发布时间 2019-04-28
更新时间 2019-04-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10355437.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

特创论观点 *生物物种由上帝分别创造 *一经创造出来不会再发生改变 *不同物种之间没有亲缘关系 1、地球上所有的生物都不是神造的,而是更古老的生物进化来的; 2、生物是由低等到高等逐渐进化的; 3、生物各种适应特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 拉马克的进化学说   达尔文认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异(遗传变异);颈长的能吃到树叶生存下来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。 达尔文的进化学说 达尔文的“自然选择”学说 主要内容:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 贡献:较好地解释了生物的多样性,相对系统地解释了生物进化的原因。 局限性:未能对遗传和变异的本质做出科学的解释,对于生物进化的解释,局限在生物个体水平。 现代生物进化理论的由来 随着遗传学的“基因遗传”理论的诞生,获得性遗传被大多数学者所摒弃。物种形成的渐变过程无法解释“物种大爆发”现象,基因传递以种群为单位而不是以个体为单位等,使达尔文“自然选择”学说从诞生起就不断地被质疑、修正。 现代生物进化理论(现代达尔文主义) 主要观点: 1、种群是生物进化的基本单位; 2、突变和基因重组产生进化的原材料; 3、自然选择决定生物进化的方向; 4、新物种的形成。 1.怎样的一群个体可以称为种群呢? 实际上,在自然界中,物种是以一个个种群存在的,种群是物种繁殖、进化的基本单位。 2.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么关系呢? 生活在同一时间、同一区域的同种生物的全部个体叫做种群。 一、种群是生物进化的单位 1.下列属于种群的是 ( ) A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜虫、有翅、无翅的成蚜虫 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼 2.下列关于种群的说法不正确的是 ( ) 同一种群的个体可以自由交配 种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位 3.生物进

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