浙江省温岭市新河镇长屿中学2019届九年级语文中考复习教案：学习设置作文情节

学习设置作文情节 教学设想：“文似看山不喜平”。一篇情节跌宕起伏的作文，往往更能吸引读者的眼球，如何才能写出情节跌宕起伏的作文来呢？本人针对学生普遍爱看小小说的特点，拟从分析小小说情节结构入手，教会学生设置作文情节。 教学要求：1、锻炼学生的想象力。2、学习设置作文情节。 教学准备：课前印发几篇小小说让学生阅读。 [来源:学科网] 教学步骤[来源:学*科*网] 一、导入 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘，儿孙个个都是贼，偷得寿桃献至亲。 解析：短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的确，一池春水，风平浪静，纵然有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何巧妙设置小小说的情节呢？今天我们就来探讨这个问题。 二、阅读分析印发的几篇小小说，了解小小说情节设置的几种方法。 1、 阅读许行的《钱包》，理清它的情节结构。 A.他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。 B．他立即用英语大叫：“钱包！钱包！”那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。 C．他奋起直追，且边跑边用英语喊： "赶快站下，把钱包拿出来。"那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。 D．他以百米赛跑的速度猛追，就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。 E．他捡起钱包回到自己的住处，发现钱包不是他的，他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。 解析： 作品以一个道具（钱包）的戏剧性变化作为单一事件，然后抓住追回钱包这一情节，通过一步比一步猛烈的行动描写达到情节高潮，当作品的紧张气氛被渲染到顶点后，情节突然逆转，追回的钱包原来不是他的，而是对方的，前面的艺术铺垫的内容和后面作品实际达到的目的完全相反，情节开端与情节结尾形成了强烈的反差矛盾，作品的意外结局便这样形成了。 2、阅读美国作家凯特·肖班的《一个小时的故事》，理清它的情节结构。 A．马莱德夫人突然获悉她丈夫在铁路事故中遇难。 B．马莱德夫人不仅没有表现出悲痛欲绝的神情，相反却还有一种 挣脱了束缚，获得了自由的喜悦。 C马莱德夫人的丈夫布伦特雷·马莱德先生突然回来了，原来关于他