陕西省户县五竹初级中学八年级语文下册：13 最后一次讲演 教案

13 最后一次讲演 一、教学目标 （一）知识与能力： 1.了解作者生平和本文的创作背景。 2.能够准确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够揣摩、品味文章的语言，分析并准确理解作者表情达意所采用的方法。 （二）过程与方法： 1.查阅资料、结合书下注释、学生展示、教师补充，了解作者生平和本文的创作背景。 2.通过自由练读、师生共读、组内展读，准确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过小组合作、师生对话、以读促赏、读赏结合，揣摩、品味文章的语言，分析并准确理解作者表情达意所采用的方法。 （三）情感、态度和价值观： 1.感受即兴演讲词的艺术魅力，学习闻一多先生正气凛然的高尚品质和激昂壮阔的爱情激情。 2.提升自己的民族责任感，激发自己的爱国激情，培养家国情怀。 二、教学重点、难点 （一）准确、流利、有感情地朗读课文。 （二）赏读语言，感受即兴演讲词的艺术魅力，理解作者表情达意所采用的方法。 三、教学课时 1课时 四、教学过程 （一）导入（1分钟） 1.教师导入语：最近几年，电视上有一档非常火爆的节目叫《超级演说家》，演讲选手们在舞台上侃侃而谈，口若悬河，给人留下了深刻的印象。通过课前的预习，你知道哪些历史上著名的演讲词？ 2.学生预习展示，教师补充，继续导入：除了这些国外的经典演讲词，在70多年前的中国，也诞生了一篇激昂慷慨、鼓舞人心的演讲词，就是今天我们要学习的这篇课文：最后一次讲演。（教师板书：最后一次讲演） （二）作者和创作背景简介（4分钟）[来源:学科网] 1.学生预习展示，教师课件文字补充，全体齐读课件上的补充内容。 2.教师简要介绍历史背景，并通过一段视频创设情境，引导学生了解文章的创作背景。 （三）朗读课文（13分钟） 1.学生带着问题自由朗读课文，问题：本文是一篇演讲词，与我们学习过的其他文体有什么不同？（明确：语言通俗、主题鲜明、语言有鼓动性、考虑接受对象） 2.学生各抒己见，教师补充、小结。 3.教师布置任务，师生共同配乐朗读课文，教师范读第①段，第②-⑧段由学生个别朗读，第⑨-⑫段全体齐读。[来源:学科网ZXXK] 4.学生各抒己见，归纳本文作者表达的思想感情。（教师板书：痛斥敌人、感召青年、追求光明）[来源:Zxxk.Com] （四）合作探究（21分钟） 1.教师问题设计：本文作者饱含真情，表达了一种慷慨激昂的情感，以小组为单位合作探究，作者为