陕西省户县五竹初级中学七年级语文下册：9 阿长与《山海经》 教案

9.阿长与山海经 一、教学目的： 1、 知识目标：掌握塑造人物的方法 2、 能力目标：作品如何塑造人物形象 3、 情感目标：引导学生如何做一个美丽的人，引导学生对三观的建设 二、教学重点： 学习鲁迅塑造人物形象的各种方法 三、教学难点：引导学生理解阿长的朴素的爱和单纯的善 四、教学方法：阅读领悟法 互动研讨法 一、导语设计： 生命中常常有让我们一生感念的人，鲁迅先生就在他40多岁的时候，在他人生最困顿的时候，怀念了他儿时的一位保姆，一个叫阿长的女人，这是一位怎样的女性，他们之间有着怎样的故事，两人之间有着怎样的情感交流和沟通，鲁迅为什么会在人到中年的时候去回忆这样的一位女性？让我们带着这些疑问走进今天的课堂。 二、与学生展开研讨过程 1、请同学们默读课文，走进文章，请问阿长美吗？ 2、那老师为什么写的是美丽的阿长而不是完美的阿长呢？ 3、阿长的不美表现在哪写地方？ 身份 容颜 举止 学识 4、这一个并不算美的女性为什么在鲁迅的生命中如此重要，如此美丽，并且为他单独设篇，为什么会对他怀有如此深厚的感情呢？他们之间发生的故事都有哪些？ 教我很多道理 元旦祈福 讲长毛的故事 给我买有图片的《山海经》 5、我们可以看出阿长对童年的鲁迅怀有怎样的感情？ 视如己出 全身心投入 悉心教育 尽自己不可能而为——爱 6、从这些我们看出阿长是一个怎样的人？ 细腻、有梦想、安守天命、淳朴、宽厚——善良 7、教师总结： 阿长的美在于她——朴素的爱 单纯的善 8、这是一个让我 的人？ 9、鲁迅先生又是怎样用心的塑造这一人物形象的呢？（讨论） · 用不美来衬托美 · 用典型的事件 · 用精彩的描写 · 用细腻的细节 · 用欲扬先抑的写法[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K] 教师总结：中年的鲁迅为什么会在人生最困顿的时候回忆阿长呢？那就是他懂得了像阿长一样的普通人身上的美，从他们的身上获取前行的勇气和力量！ 结束语：其实“阿长” 就是我们，也许我们像她一样有许多的缺失、缺点、缺憾，但我们一定要努力让自己成为一个美丽的人！[来源:学_科_网] 板书： [来源:学科网] 美丽的阿长 事件：