【课件】第01章 静电场-【创新设计】2019版同步课堂讲义物理（教科版选修3-1）

习题课一　电场的力的性质 @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 两等量电荷的电场线的特点 等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场线的比较 [要点归纳] 比较项目 等量同种点电荷 等量异种点电荷 电场线分布图     @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 连线中点O处的场强 为零 连线上O点场强最小，指向负电荷一方 连线上的场强大小(从左到右) 沿连线先变小，再变大 沿连线先变小，再变大 沿中垂线由O点向外场强大小 O点最小，向外先变大后变小 O点最大，向外逐渐减小 关于O点对称的A与A′、B与B′的场强 等大反向 等大同向 @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› [精典示例] [例1] 两个带等量正电荷的点电荷，O点为两电荷连线的中点，a点在连线的中垂线上。若在a点由静止释放一个电子，如图1所示，关于电子的运动，下列说法正确的是(　　)  A.电子在从a向O运动的过程中，加速度越来越大，速度越来越大 B.电子在从a向O运动的过程中，加速度越来越小，速度越来越大 C.电子运动到O时，加速度为零，速度最大 D.电子通过O后，速度越来越小，加速度越来越大，一直到速度为零 图1 @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 解析　带等量正电荷的两点电荷连线的中垂线上，中点O处的场强为零，向中垂线的两边先变大，达到一个最大值后，再逐渐减小到零。但a点与最大场强点的位置关系不能确定，当a点在最大场强点的上方时，电子在从a点向O点运动的过程中，加速度先增大后减小；当a点在最大场强点的下方时，电子的加速度则一直减小，故A、B错误；但不论a点的位置如何，电子在向O点运动的过程中，都在做加速运动，所以电子的速度一直增加，当达到O点时，加速度为零，速度达到最大值，C正确；通过O点后，电子的运动方向与场强的方向相同，与所受电场力方向相反，故电子做减速运动，由能量守恒定律得，当电子运动到a点关于O点对称的b点时，电子的速度为零。同样因b点与最大场强的位置关系不能确定，故加速度大小的变化不能确定，D错误。 答案　C @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› [针对训练1] (2017·济南高二检测)如图2所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子除受电场力外，所受的另一个力的大小和方向变化情况是(　　) A.先变大后变小，方向水平向左 B.先变大后变小，方向水平向右 C.先变小后变大，方向水平向左 D.先变小后变大，方向水平向右 图2 @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 解析　等量异种电荷电场线分布如图甲所示，由图中电场线的分布可以看出，从A点到O点，电场线由疏到密；从O点到B点，电场线由密到疏，所以沿A→O→B电场强度应先由小变大，再由大变小，方向为水平向右，如图乙所示。由于电子做匀速直线运动，所受合外力必为零，故另一个力应与电子所受电场力大小相等、方向相反，电子受到电场力方向水平向左，且沿A→O→B运动的过程中，电场力先由小变大，再由大变小，故另一个力的方向应水平向右，其大小应先变大后变小。故选项B正确。 答案　B @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 电场线与运动轨迹 1.电场线并不是粒子运动的轨迹。带电粒子在电场中的运动轨迹由带电粒子所受合外力与初速度共同决定。电场线上各点的切线方向是场强方向，决定着粒子所受电场力的方向。轨迹上每一点的切线方向为粒子在该点的速度方向。 2.电场线与带电粒子运动轨迹重合必须同时满足以下三个条件 (1)电场线是直线。 (2)带电粒子只受电场力作用。 (3)带电粒子初速度的大小为零或初速度的方向与电场线方向在一条直线上。 [要点归纳] @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› [精典示例] [例2] 如图3所示，实线为电场线(方向未画出)，虚线是一带电的粒子只在电场力的作用下，由a到b的运动轨迹，轨迹为一条抛物线。下列判断正确的是(　　) 图3 A.电场线MN的方向一定是由N指向M B.带电粒子由a运动到b的过程中速度一定逐渐减小 C.带电粒子在a点的速度一定小于在b点的速度 D.带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度 @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练 ‹#› 解析　由于该粒子只受电场力作用且做曲线运动，粒子所受电场力指向轨迹内侧，所以一定是由M指向N，但是由于粒子的电荷性质不清楚，所以电场线的方向无法确定，故A错误；粒子从a运动到b的过程中，电场力与速度成锐角，粒子做加速运动，速度增大，故B错误，C正确；b点的电场线比a点的密，所以带电粒子在a点的加速度小于在b点的加速度，故D错误。 答案　C @《创新设计》 课堂互动探究 课时达标训练