2020版高考语文一轮复习江苏专版（课件+讲义+检测）：专题一 正确使用词语(包括熟语) (共6份打包)

第一板块　 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟语) 真题体验——试考题·明考向 学前启动 题组一　江苏卷真题 1．(2018·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) (　　) 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A．特立独行　　耳提面命　　顿悟 B．特立独行　 耳濡目染　 领悟 C．身体力行　 耳提面命　 领悟 D．身体力行　 耳濡目染　 顿悟 解析：“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。“身体力行”指亲身体验，努力实行。第一句是说儒家经典是古圣人思考和亲身实践的结晶，应选用“身体力行”。“耳提面命”指不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱；多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。“耳濡目染”指形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。结合下文的“说教”，这里应选带有教导意思的成语“耳提面命”。“领悟”指领会；理解。“顿悟”指忽然领悟。“顿悟”更主要的是通过灵感来完成，就时间来说可能是瞬间。根据句意可知，对圣人的思想不是瞬间领悟的，在这里应选用“领悟”。 2．(2017·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) (　　) 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以________的工匠精神，创作出令人________的作品。它们或如摄影般写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，________。 A．精益求精 耳目一新 美不胜收 B．励精求治 刮目相看 美不胜收 C．精益求精 刮目相看 数不胜数 D．励精求治 耳目一新 数不胜数 解析：精益求精：已经很好了，还力求做得更好。励精求治：振作精神，想办法把国家治理好。语境是绣娘创作刺绣画，不是治理国家，根据语境，第一空只能用“精益求精”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。刮目相看：用新的眼光来看待。“刮目相看”强调看到别人的进步，语境无“进步”的意思，故第二空应选用“耳目一新”。美不胜收：形容美好的事物很多，看也看不过来。数不胜数：数也数不过来，形容数量极多，很难计算。语意强调的是绣娘创作刺绣画的美丽看不过来，故第三空应选用“美不胜收”。 3．(2016·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) (　　) 人人都希望自己________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A．与众不同　机敏　焦躁 B．与众不同　敏锐　浮躁 C．标新立异　机敏　浮躁 D．标新立异　敏锐　焦躁 解析：与众不同：跟大家不一样。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。前者重在表示“不同”，重在客观存在；后者重在标榜“新”和“异”，重在主观行为，此处宜用前者。机敏：机警灵敏，多用于形容人的反应能力。敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐，多用于形容人的思想、感觉、目光、洞察力等，此处强调“感觉敏锐”，应选用后者。焦躁：着急而烦躁，多用于形容人的心理。浮躁：轻浮急躁，多用于形容人的性情。“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在“焦急”，后者重在“浮浅”，侧重点不同。此处宜用后者。 4．(2015·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) (　　) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊　积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食 C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食 解析：徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。根据语境，此处应该使用“徘徊”。积聚：指积累，多用于财富、力量等。积淀：积累沉淀，多用于文化、思想、感情等。根据后面的“智慧”一词，可确