广东省河源市正德中学七年级语文下册：10 《老王》第一课时（终稿）导学案

河源市正德中学七年级语文导学稿 主备人：谢东莲 审核：赵雪云 授课周次：第5周 七（ ）班 姓名： 【展示课导学】课题：10《老王》 作者：杨绛 课时：第一课时 课前预习:1、查阅资料，了解作者作品和写作背景，形成卡片资料。2、在文中圈画生字新词，形成生字卡片，并释义重点词。 学习主题：1.理清思路，整体把握文章结构与内容。 2.体会老王的“苦”和“善”，同时理解作者的“善”。 课堂元素 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 导学 流程[来源:学|科|网] 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 总结归纳环节[来源:Z§xx§k.Com] 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 整 体 感 知 理 清 思 路 内容：整体感知 理清思路 学法： 1.速读全文，找出文中作者是怀着怎样的情感来为老王撰文的句子。（中心句） 2.划分文章层次，理清行文线索。 （预时5分钟) A、交流与分享 两人小对子： 对子互相交流自研成果并改进，达成共识。 （4分钟） B、挑战与冲刺 小组互助: 1.小组长带领组员交流老王的基本信息，从这些信息中看出老王的生活怎样？ 2.交流老王和作者一家分别做的事情。 （7分钟） 检测方案 穿针引线 建议: 小组推出最优小对子向全班讲解文章段落大意以及文章的行文线索。 展示方案： 我说“善之美” 建议: 1、小组长带领组长板书老王和作者一家分别做的事情，说说你对老王（作者）的深刻印象。用“我从______ __这件事中，看到了老王（作者）________的美好品质。”的句式 2、用一句话概括你的感悟。 （预时15分钟） 1.层次大意： 本文线索：