广东省河源市正德中学七年级语文下册：10 《老王》第二课时（终稿） 导学案

河源市正德中学七年级语文导学稿 主备人：谢东莲 审核：赵雪云 授课周次：第5周 七（ ）班 姓名： 【展示课导学】课题：10《老王》 作者：杨绛 课时：第二课时 学习主题：1.细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，分析其细节描写。 2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。 3.学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 课堂元素 [来源:Z§xx§k.Com] [来源:学,科,网] 导学[来源:学.科.网Z.X.X.K] 流程[来源:学科网] 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节[来源:Zxxk.Com] 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 精 读 文 本 分 析 细 节 内容：精读文本 分析细节 学法： 细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落（8--16段）思考： 1.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 2.在文中圈点勾画出描写老王的肖像、神态、动作、语言以及“我”心理活动的句子，并做好批注。（并选两处写在你的随堂笔记上） 预时7分钟） A交流与分享 两人小对子 小对子互读找出来的描写老王的句子，赏析精彩之处，并理解“我”的心理。 （预时3分钟） B挑战与冲刺 小组研讨: 1.小组长带领组员全面分析理解 “那是一个幸运者对一个不幸者的愧怍”这句话。 2.小组成员交流读后感悟，结合我们身边的“老王”，看谁的感悟最深。 （预时5分钟） 检测方案： 聚焦细节 建议： 小对子归纳展示描写老王的句子，分析其作用。并理解“我”的心理活动。 （预时5分钟） 展示方案： 关注 “老王” 感悟生活 建议： 1.小组积极参与，把“那是一个幸运者对一个不幸者的愧怍”这句话的理解展示出来。(鼓励有创新的展示,可以采用人物对话的形式,小记者采访形式,人物独白方式展示出来) 2.拓展：结合我们身边的“老王”，把你的感悟分享给大家。 （预时8分钟） 句子1： 赏析1：