[]河南省开封市兰考县等五县2018-2019学年高二下学期期中联考语文试题（图片版）

2018-2019学年度下学期开封五县期中联考 高二语文试卷 参考答案及详细解析 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1. D 【解析】“最能说明” 文中没有根据，原文是说“中国最光荣的绘画艺术，也还是从商周铜器图案、汉代砖瓦花纹里脱胎出来的”. 2. B【解析】“意在突出中国人已本能地找到了事物的旋律的秘密”错，作者意在表明探寻宇宙秘密的方法不同，所获得也是不同的。 3. C 【解析】A“都很早就找到”有误，B说法太绝对D强加因果。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，15分） 4.A.【解析】偷换概念。“文化的这种差别”应该换成“某一事物在不同地方的价值千差万别”。 5.C.【解析】时态误用。原文是“中非双方愿加强战略对接和政策协调......”，所以“推进了”“加强了”错，将未然当成了已然。 6.①中国对非洲帮助合作，西方对非洲掠夺资源；②中国尊重非洲的主权，西方干预非洲事务；③中国对非洲坚持互利共赢、开放包容，西方对非洲推行霸权主义、独断专行。）（每点2分）【解析】①来自材料二的第一、第三段；②来自材料三结尾和第二段；③来自材料三中的“中非合作一贯坚持互利共赢、开放包容”和材料二的第一段。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.A.【解析】“也烘托了人物美好的心境”说法错误。 8.【答案】直接描写（正面描写）： ①心理描写，如“看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼”“不长庄稼，长草，这不是羞煞先人吗”表现了老李头看到土地撂荒后的痛惜之情。②语言描写，如“种地是庄稼人的本分，不种地，还能干啥”表现了老李头对土地深深地依恋。③动作描写，如老李头撒化肥的动作的描写，就突出了他对农活的娴熟。 间接描写（侧面描写/衬托）：儿子劝老李头放弃农活和老伴的数落等，衬托了老李头对农事、农村的深深依恋。 （答出任意三点即可。概括一分，分析一分。） 9.【答案】①通过老李头这一形象的刻画，揭示了城镇化到来之际，传统农民对土地、对农业的深厚感情和深深的依恋，也表达了对城镇化导致农民失去土地的惋惜。（2分）②通过老伴和群体农民形象的刻画，表现了城镇化到来之际，农民对新生活的向往。（2分）③农民一起种花生情节的描写，表现了作者对互帮互助、团结协作传统美德的肯定。（2分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19