山东省乐陵市第一中学高三语文复习课件：小说探究题(共53张PPT)

第4讲 小说探究题 一、主旨意蕴 ——作品、作家、读者3角度深挖掘 考 生 答 案 阅 卷 评 析 这是一道探究作品主旨意蕴类的题目，作答时可从自然环境、人物形象、情节特点、主题思想等方面入手，每点2分，答出3点即可。 此考生能根据题干从自然(对山河草木)、人(对人)、生活 (对生活)等提示去思考里面蕴含的情感。答案第(1)点能根据自然宁静的特点，来思考作者的写作意图，也就是作者蕴含的情感，所以得2分。答案第(2)点，人物是平凡的，工作也是平凡的，但平凡的人面对平凡的工作却是“沿着渠岸巡视了一遍”“来回溜达着”，这是一种责任意识，这正是作者在人物身上所要表现的人性之美，考生没有向深处挖掘，所以第(2)点不得分。除此之外，人物与狼之间没有斗争发生，展现的是人与自然和谐相处的人性之美。小说情节波澜不惊，在平和的环境中娓娓道来，这是人性美在情节安排上的体现；小说的物景人事，无不展现了作者对人性之美的追求。 二、标题意蕴 ——情节、人物、环境、主题4联系全探析 考 生 答 案 阅 卷 评 析 这是一道探究标题意蕴类的题目。作答时要注意从表层意蕴、成长意蕴、亲情意蕴等方面入手作答。 考生答案第(1)点能解答出“一种美味”的表层含义，指鱼汤本身，在物资匮乏的年代，鱼汤是满足人口腹之欲的一种“美味”。考生答案第(2)点能在情节中找出来，却没有往人物方面深挖，不仅是“地位的变化”，更是“他”这一人物由以前的“满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜”到背着书包走进学校大门，人物获得了成长的体现，是滋养“他”成长的“一种美味”。还有另外一点考生没有注意到，就是“一种美味”与主旨的关系，“鱼汤”带给“他”一种家庭的温暖，在熬制鱼汤的过程中“他”感受到了亲情的温暖，这是处于生活重负之中的“一种美味”。故上面抽检样卷答案仅得1分。 $$