2019年中考英语写作专题复习话题作文——Describe people (共22张PPT)

话题作文——Describe people中考英语写作教学课例一、循序渐进， 着眼于基础每天挑选几个词，让学生造句，做几组汉译英，加强训练，从平时做起。从易到难，从简单到复杂，引导学生由词成句，句成段，段成篇。二、范例引路，主题训练。在每节课前，给学生安排好具体的任务，要求学生课前去做相关话题词、句的复习，让学生能更好的参与到课堂里。三、自评互改，及时讲评写作讲评是非常关键的，因为在每一次认真高效的讲评之后，学生的写作技能都会有所提升。因此在每次布置写作后，教师一定要及时批改，及时发现带有共同性、倾向性的错误，并分析其性质和原因，及时在课堂上反馈。1、自我修改和评价2、小组相互修改和评价3、班级评价和修改4、优秀作品展示9书面表达题型特点简析书面表达主要考查学生的语言综合运用能力，以书面的形式体现出来。它不仅是测试学生的词汇、语法等语言要素，而且还测试学生的组织能力、表达能力以及对各种语体的掌握能力等。学生光会写几个合乎语法的句子是不够的，重要的是看其语言运用是否得体，即是否符合设想的角色、身份、关系、话题内容、口笔语特征等。所选话题贴近学生学习和生活，为学生所熟悉，易于表达，让学生有话可写，并能够写；试题常对学生有一定的指导，给出学生固定的话题，具有一定的控制性，但也留有空间让学生自由发表看法和观点，所以也有一定的开放性，便于考查学生在特定的情景中语言运用能力，突出试题的交际性和实用性；试题形式多样，包括中文提示、英文提示、图画、表格或几种形式相结合。近几年考题基本是以文字提示加图示的形式进行命制，。其中词数上的要求由一般不少于80，开头已给出，不计入总词数。书面表达特点：1.有开头2.有要点3.留有自己表达的空间.4.注重关联词5.尽量形成书面语言，避免口语化。13—15分:信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。10一12分:信息完整，表达较流畅，有少量错误，但不影响意思表达。7—9分:能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基本可读。4—6分:只能传递少量信息，表达不通顺，只有少量句子可读。0一3分:只能传递个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。江西省英语中考书面表达总体原则和评分档次总体原则：考查学生综合运用语言的能力，注重语言表达的意义和流畅性。Six steps for writing (写作六步骤）3. Sentence connection(