内容正文:
郧阳中学、恩施高中、随州二中2017级高二下学期期中联考
历史试卷
命题学校:随州二中 命题人:
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷(选择题)
一、单选题(每小题1.5分,共48分)
1. 吕思勉在《中国制度史》指出:“封建之道,盖有三端,慑服他部,责令服从,一也。替其酋长,改树我之同姓、外戚、功臣、故旧,二也。开辟荒地,使同姓、外戚、功臣、故旧移植焉,三也。”由此可知,西周“封建之道”
A. 传承了商朝的统治体系
B. 扩大了周文化的影响力
C. 形成三类不同等级地位的诸侯国
D. 集中在黄河中下流地区
2. 日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”,即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力,压倒了政府的大臣,终于取而代之。但取代之后,其中又别有私臣变成实权者,再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已”。这种官制的设置导致
A. 宗法制度强化
B. 宰相总揽庶政
C. 君主专制加强
D. 外戚宦官专权
3. 《唐书》记载:唐代830多名进士中,士族子弟约588人,小姓约109人,寒素家庭子弟约132人,对这一结构的出现解读合理的是唐代
A. 科举制是为选拨士族子弟而设立的
B. 士族子弟有优厚的家庭文化素养
C. 科举制是对九品中正制的継承
D. 科举制缩小了人才选拔范围
4. 明洪武十三年(1380年),.罢中书省,旋置春、夏、秋、冬四辅官,这些四辅官都是征自民间的老儒,没有政治背景和经验。任职者于一月内分旬轮流值班,辅助皇帝处理政务。朱元璋这一举措
A. 未达到加强皇权的目的
B. 为内阁制度奠定了基础
C. 解决了宰相制度的弊端
D. 改变了中枢权力机构
5. 公元前6世纪初,雅典形成了捐助制度。该制度规定,每年雅典城邦都要指定一部分富有公民承担城邦的公共支出,特别是资助戏剧演出、修建战舰。此外,富有公民在战争时期要承担更多税额。这表明古代雅典
A. 重视缓和公民财富不平等矛盾
B. 贵族集团政治地位上升
C. 形成了高度完善的社会管理体制
D. 社会阶级对立得到消除
6. 公元前1世纪时,罗马法学家的主要工作是解释市民法,可西塞罗并不像他们那样“周旋于细枝末节”,而是“从哲学深处汲取法的原理”来“解释法的本质问题”。对此理解正确的是
A. 公民法与自然法精神相违背 B. 自然法的发展脱离了当时的社会实践
C. 理性引领着法学发展的方向 D. 法学家的分歧折射出尖锐的社会矛盾
7. 下表为17、18世纪英国议会集会期和立法效率统计表。据此可知
A. 社会转型条件渐趋成熟
B. 国王与议会的矛盾日益激化
C. 中央行政体系不断调整
D. 国王授权不再具有法律效力
8. 1789年,杰斐逊向华盛顿抱怨采用了两院制,华盛顿于是问他为何要把咖啡倒在小碟子中,杰斐逊说为了让咖啡凉下来,华盛顿于是告诉他,两院制也是为了让立法凉下来。两院制可以避免人民受到煽动而陷入狂热,让共和国获得一个安全的锚。据此对美国采用两院制分析正确的是
A. 延续了英国议会至上的政治模式
B. 提高了国会立法的科学性、高效性
C. 参议院的权力高于众议院的权力
D. 两院制有利于立法权的相互制衡
9. 法国1875年宪法规定,总统作为国家元首,拥有与两院一样的法律创制权,还执掌国防、外交事务,拥有任命文武官员权力。但合约及商约须经两院通过后才可定案;未经两院同意,总统不得宣战。除第一年外,总统再也没有行使解散议会的权力。可见,当时法国实际上
A. 建立了三权分立政治架构
B. 发展了美国总统制民主共和制
C. 已确立议会制民主共和制
D. 解决了各政治派别之间的矛盾
10. 德意志帝国建立后,俾斯麦致力于巩固新生政权。有人绘制了如图漫画来展示他与各邦选出的议员之间的微妙关系。这表明在德意志帝国
A. 中央集权体制尚未真正形成
B. 国会通过选举组建政府
C. 君主立宪制政体已完全确立
D. 首相俾斯麦对议会负责
11. 茅海建《天朝的崩溃》一书考证了在鸦片战争中负有重大责任的清朝顶级人物的战后反应:琦善等6人几乎没有反应;耆英、黄恩彤主张柔夷顺夷;刘韵珂主张“阳示德意,阴加钳制”;林则徐主张对抗;道光帝在后三者间游移。这反映了清朝统治者
A. 推卸战败责任
B. 谋求制敌之道
C. 缺乏理性反思
D. 改进外交策略
12. 1876年,中日两国就中朝关系展开论争,日本驻华公使森有礼与李鸿章对答记录节选如下:
对答一
森:至国家举事,只看谁强,不必尽依条约。李:此是谬论,恃强违约,万国公法所不许。
对答二
森:中国不收其(朝鲜)钱粮,不管他政事,所以不算属国。李:高丽诸国,此是外藩……钱粮政事,向归本国(朝鲜)经理
综合两则对答可知
A. 宗藩关系之争是甲午