【课件01&02】第02单元 生命的赞歌-【创新设计】2019版同步课堂讲义语文（鲁人版必修3）四省市专用

第3课 屈原列传 司马迁 何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心 刚直不阿留将正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 用生命谱写人生赞歌的志者 导入新课 何处招魂，香草还生三户地    当年呵壁，湘流应识九歌心  这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬: 屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。《史记》中的《屈原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点：它又有着很高的文学价值。  　 课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 　 : 背景简介 　 司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。 屈原（前340——前278年），名平，字原 ，战国时期我国伟大的浪漫主义诗人，创造楚辞体诗歌新样式，世界四大文化名人之一，代表作为抒情长诗《 离骚》。主要作品有《天问》、《九歌》、九章》等。汉代 把它们合编成《楚辞》。 四史 司马迁 史记 班固 汉书 陈寿 三国志 范晔 后汉书 本记（12） 世家（30） 列传（70） 书（8） 表（10） 史记 130篇52万字 找出通假字并写出本字 1、离骚者，犹离忧也 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而其指极大 5、屈平既绌 6、亡走赵，赵不内 7、厚币委质事楚 8、齐与楚从亲 9、被发行吟泽畔 离—罹 反—返 见—现 指—旨 绌—黜 内—纳 质—贽 从—纵 被—披 1.父母者，人之本也 2.秦，虎狼之国，不可信 3.身客死于秦，为天下笑 4.兵挫地削 5.此不知人之祸也 6.夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移 7.何故怀瑾握玉，而自令放为？ 指出句式并翻译 判断 判断 判断 被动 被动 被动 被动 8.“离骚”者，犹离忧也 9.信而见疑，忠而被谤 10.内惑于郑袖，外欺于张仪 11.太子及宾客知其事者 12.求人可使报秦者　 13.明于治乱，娴于辞令 14.是以见放 判断 被动 被动 定语后置 定语后置 宾语前置 状语后置 过了一年 下一年 说骗人的假话 狡辩 把（ ）怎么样 办法 转危为安，拨乱反正 多次重复 脸色 一切颜色的总称 形态仪表 形象化的一种手法 言语举动适度得体 比较词语的古今意义 不慌不忙 词语 古义 今义 明年 诡辩 奈何 反复 颜色 形容 从容 1. 厚币委质事楚 2. 其后楚日以削 3. 内惑于郑袖 4. 短屈原于顷襄王 5. 皆祖屈原之从容辞令 名作动事奉 名作状一天天 名作状在朝内 名作动诋毁 名作动效法 词类活用 6.博闻强志 7.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也， 邪曲之害公也，方正之不容也 8.上称帝喾，下道齐桓，中述汤武 9.明道德之广崇 形作动，阐明 名作状，上古 下古 中古 听，动作名，听觉。 其余作名词，邪恶不正之徒，端方正直之人 动作名，记忆力 10.惠王患之 11.其存君兴国而欲反覆之 12.然亡国破家相随属 13.于是怀石投汨罗以死 意动，以之为患 使动，使国兴 使动，使国亡，使家破 名作动，怀抱 分析：王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。 “ 思考：1.课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 内容研读 分析： ①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。 2.王甚任之”的原因： 3.王为什么怒而疏屈原？ 直接原因 在于“争宠而心害其能”。 上官大夫“谗之”， 根源 分析：忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗馆之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助词，取消句子的独立性。这四个主谓短语都是“疾”的宾语。 4.屈原为什么作