专题14 生物圈中的绿色植物及其一生（六）-2019年中考生物冲刺之3年真题分类全解（第一编）

　 2019年中考生物学冲刺之3年真题分类全解（第一编） 专题14 生物圈中的绿色植物及其一生（六） 一、选择题 1．（2018·达州）生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象，图甲表示植物的嫁接，图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化，图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是（　　） A．嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代具有双亲的遗传特性 B．图乙中昆虫体色的变化，是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果 C．图丙中，d点时植物体内的有机物含量比a点高 D．观察图丙可知，c点后植物不再进行光合作用 2．（2018·南充）如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（　　） A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B．光合作用为呼吸作用提供物质基础 C．a表示二氧化碳，b表示有机物 D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳﹣氧平衡 3．（2018·呼和浩特）下面关于被子植物的叙述，正确的是（　　） A．枝条是由幼嫩的茎和叶组成[来源:Z|xx|k.Com] B．浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低[来源:学科网] C．桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来 D．开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少 4．（2018·呼和浩特）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（　　） A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照 C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照 5．（2018·呼和浩特）下列关于结构和功能相适应的论述，错误的是（　　） A．根尖分生区表皮细胞向外突起，形成根毛，有利于土壤中养分的吸收 B．小肠内有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，便于消化食物中的大分子有机物 C．肺泡壁和其外面包绕着的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换 D．神经元有许多突起，突起末端都与多个神经元的突起相接触，从而能对各种刺激做出适当的反应 二、综合题 1．（2018·滨州）（7分）普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： ①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F．将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。 ②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。 ③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表： 实验装置 A B C D[来源:Zxxk.Com] E F 温度（℃）[来源:学科网] 10 15 20 25 30 35 发芽数量（粒） 48 74 82 94 84 75 请分析回答： （1）根据表中数据，你得出的实验结论是　 　。 （2）6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要　 　。 （3）为了找到发芽的最适温度（精确到1℃℃），应该在　 　（填温度范围）之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。 （4）过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是　 　（种子处于休眠期除外）。 （5）该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示：由图可知，当播种量为　　千克/公顷时，普通小麦的产量最高。播种密度过大，作物的叶片互相遮光，从而影响　　的效率，造成作物的产量下降。在小麦开花期间，同学们观察到小麦花的主要结构是　　。 2．（2018·湖州）某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同的pH缓冲液中进行实验，如图1是光照装置示意图，如图2是实验结果示意图。 （1）该实验的目的是　不同pH缓冲液中对绿藻和蓝藻光合作用的影响　。[来源:Z_xx_k.Com] （2）实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气，其中绿藻产生氧气的场所是　叶绿体　（填细胞质中某一结构名称），在该场所中，光能转变为　化学　能。 （3）从图2分析，在绿藻和藍藻中，　绿藻　对pH变化适应性较强。 3．（20