2018-2019学年七年级道德与法治下册课件：第1单元 第1课 第2框 成长的不仅仅是身体(共39张PPT)

第2框成长的不仅仅是身体 基础导 当 1.步入青春期我们的思维有什么变化? 步入青春期,我们的独立意识不断发展, 对问题开始有更多的见解,我们的思维逐渐具有独 立性,对未知的事物充满好奇。 第1页 2.怎样正确认识思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特,而 是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同 时接纳他人合理、正确的意见。 第2页 3.如何认识思维的批判性? 思维的批判性,表现在对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说 “不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习 中,我们需要批判的精神和勇气 第3页 4.青少年培养批判思维有什么意义? (1)有助于我们发现问题、提出问题,并从 不同角度思考问题,探索解决方案。 (2)能调动我们的经验,激发我们新的学习动机 促使我们解决问题,改进现状。 第4页 5.怎样培养批判思维? 不仅要有质疑的勇气,有表达自己观 、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人 的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有 利于解决问题。 第5页 6.青少年为什么要开发创造潜力? (1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创 造力,为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充 满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的 创造潜力 (3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇 于创造的好少年。 第6页 7.我们应怎样进行青春的创造? (1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开 创前人未走之路。 (2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值 做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自 己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变 自己,影响世界。 第7页 互动探究 规划青春成长 没有思维的独立就没有批判的精神,没有批判的 精神就不会有青春的创造。 第8页 材料一:步入青春期,同学们的自我意识增强,“成人 感”强烈。有些同学爱穿一些奇装异服,做一些新式 的头发造型。在他们看来,这才叫“酷”,有个性。一 旦受到老师或家长的批评,他们就会觉得自己已经长 大了,有独立选择的权利,用不着父母或老师管。 第9页 材料二:教育部部长陈宝生指出,要抓教学方法改变 灌输式教学方式,注重培养学生批判性和创造性思 维。在我们的成长中,与思维的独立性相伴相随的是 思维的批判性。“