2018-2019学年七年级道德与法治下册课件：第3单元 第7课 第2框 节奏与旋律(共36张PPT)

第2框节奏与旋律 食合 基础导学 1.我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋 律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担 不同的责任。 第1页 2.个人节奏和集体旋律的关系是怎样的? 当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们 就可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋 律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整 自己的节奏;当我们面对不同集体中的角色无法统 节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来 烦恼。 第2页 3.怎样排解角色冲突带来的烦恼? (1)通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的 角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、 爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我 们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从 整体利益,个人利益服从集体利益。 第3页 4.小群体是怎样形成的? 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似, 或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形 成小群体。 第4页 5.小群体对个人成长有什么积极影响? (1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自 己的位置,体验归属感和安全感 (2)在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟 通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学 共进中增长才干。 第5页 6.小群体与集体有什么关系? (1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群 体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参 与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员 就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚 至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 第6页 7.什么是小团体主义? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义 气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益 之上,沦为小团体主义 8.怎样对待小团体主义? 我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰” 不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为, 坚持集体主义,反对小团体主义 第7页 9.解决集体生活中的矛盾和冲突有何意义? 在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问 题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促 进集体和谐发展、健康成长的过程。 第8页 互动探究 集体中的小群体 七年级(1)班的小明足球踢得很好,在他的带动 下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。 他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业 便一起踢球。只要