第13课 香港和澳门回归祖国-部编2018-2019学年八年级下历史备课精品

部编版八年级下第13课 香港和澳门的回归 教学设计 课题 第13课 香港和澳门的回归 单元 第四单元 民族团结与祖国统一 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、了解香港和澳门问题的由来，香港和澳门的区旗区徽及其含义 。 2、知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因及意义，提高分析问题的能力。 3、认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 重点 香港、澳门回归的基本史实和历史意义 难点 “一国两制”理论的基本含义及其作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！[来源:学+科+网] 母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！ 《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗，共七首，“七子”分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺和大连)。 通过图片和歌曲的形式导入本课 讲授新课 1、香港问题的由来 2、澳门问题的由来 3、 视频欣赏 香港回归历程回顾 “一国两制”的构想 1、 背景 （1）香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。（2）解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。（3）中国进入改革开放的新时期，综合国力增强 2、 “一国两制”的定义 香港和澳门回归祖国 1、 谈判 中英谈判 中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 中葡谈判[来源:Z,xx,k.Com] 1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 2、 回归 （1） 香港回归 1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立 （2） 澳门回归 1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权，澳门也回到了祖国的怀抱。 3、 回归意义 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。开创了香港和澳门历史发展的新纪元。为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件。 4、合作探究一 以香港为例，结合材料及所学知识分析中国成功收回港澳主权的原因有哪些?有何启示？ 材料一：母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应 。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ ——闻一多《七子之歌》 材料二： “香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来的是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了……” —邓小平 港澳顺利回归的原因：1.香港澳门自古以来是中国的神圣领土2、中国综合国力的增强（根因）3、一国两制的伟大构想（关键因素）4、港澳同胞心向祖国，渴望回归[来源:学科网] 启示：弱国无外交；国力强盛是外交的后盾；落后就要挨打，发展才是硬道理 5、合作探究二 联系当前台湾问题，你如何看待祖国统一前景？说出你的理由 我们相信祖国是一定能够统一的⑴台湾自古以来就是中国领土⑵世界上普遍承认只有一个中国⑶大陆经过改革开放后实力大增，两岸交流不断加深；⑷“和平统一、一国两制”方针正确指引。 拓展提高 识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义 1、香港问题的由来 教师边讲解学生边回答[来源:Z&xx&k.Com] 2、澳门问题的由来 教师边讲解学生边回答 “一国两制”的构想 第1、2题学生自主完成 香港和澳门回归祖国 第1、2、3题学生自主完成 [来源:Z.xx.k.Com] 第4、5题学生分小组讨论完成 利用自主学习和小组合作以及适时链接图片、视频增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力 课堂小结 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$七子之歌·澳门 闻一多 你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的