第16课 独立自主的和平外交-部编2018-2019学年八年级下历史备课精品

部编版八年级下第16课 独立自主的和平外交 教学设计 课题 第16课 独立自主的和平外交 单元 第五单元 国防建设与外交成就 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、掌握独立自主的和平外交政策、新中国建立后美苏对中国的态度、和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针等。 2、认识到和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解和尊重，开创了外交新局面，加强学生的民族自豪感。 重点 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则的提出。 难点 万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。 ——1949年11月8日周恩来在外交部成立大会上的讲话 通过图片导入本课知识点 新中国的外交政策：独立自主的和平外交政策 讲授新课 和平共处五项原则的提出 1.新中国成立以后奉行______________________政策；新中国建立第一年就同_____________等_________个国家建交。（苏联的对华态度：______________________） 2.美国等一些帝国主义国家对新中国采取_________态度，实行____________政策，不与中国建交，并对中国实行__________和____________。（美帝国主义态度：___________） 1954年缅甸总理吴努对周恩来说：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆……坦率地讲，我们对大国是很恐惧的。” 1954年周恩来访问印度。尼赫鲁看到中国在抗美援朝战争中赢得很高的国际威望，对中国既敬佩，又担心。 1）、两国总理对新中国共同的态度是什么？ 2）、周恩来是如何打消他们的顾虑的？ 3、提出：1953年底，我国政府同（ ）就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。（ ）在接见印度代表团时，首次提出按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五项原则，作为处理两国关系的原则。 4、发展：1954年，周恩来访问（ ）、（ ），分别与印度总理（ ）、缅甸总理（ ）发表联合声明，双方一致同意以（ ）作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 5、影响：在三国总理的积极倡导下，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，并成为处理国与国之间关系的基本准则 。 视频欣赏：万隆会议 加强与亚非国家的团结合作 1、 时间：1955年 2、 地点：印度尼西亚 3、 会议性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议 4、 讨论的中心问题：讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题 。 5、 【合作探究一】 什么叫“求同存异”？请结合万隆会议的主题谈谈你的理解。 拓展提高 【合作探究二】 20世纪50年代，周恩来为中国外交事业做了哪些重大贡献？ 1、1953年，周恩来提出和平共处五项原则，后成为处理国与国之间关系的基本准则。2、1954年，周恩来参加了日内瓦会议，为新中国赢得了很高的国际声誉3、1955年，在万隆会议上，周恩来提出了“求同存异”的方针，推动了会议的圆满成功。 以史为鉴 看我今朝 周恩来的外交故事1 在日内瓦会议期间，一个美国记者主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，并把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周恩来如何处理。 周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上擦了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！” 周恩来的外交故事2 “派克”的来历 50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说： “这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！我觉得这支