2019 年安徽省初中学业水平考试纲要（英语）解读（60张）

2019年和县中考英语复习研讨会 2019 年安徽省初中学业水平考试纲要（英语）解读 西埠中学　刘先中 * 　　　　　（2011 年版）《课程标准》 　　　　　（1）考试性质与目标 　　　　　（2）考试内容与要求 　　　　　（3）考试形式与试卷结构 　　　　　　例证性试题 一、总纲 编写依据 明确要求 必要附件 * 二、考试性质与目标 　　　　　（1）终结性考试 　　　　　（2）水平性考试，修完义务教育课程的初中 　　　　　（3）两个依据 　　　　　　　　　　①衡量学生是否达到初中毕业标准 　　　　　　　　　　②是高中阶段学校招生 重要 性 * 　 　　　　（1）考查初中毕业生在英语学习方面达到《课程标准》中“五级目标”水平； 　　　　（2）全面落实《课程标准》所确立的课程评价理念； 　　　　（3）两个促进 　　　　　　①教学方式的转变，引导义务教育阶段英语教学全面落实《课程标准》； 　　　　　　②学生英语学习方式的改进和英语学习兴趣的培养，提高综合语言运用能力。 目的 * 综合语言 运用能力 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 语言知识 话题 功能 语法 词汇 语音 语言技能 听说读写 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 情感态度 * 2019与2018对比 在此输入您的封面副标题 2019 2018 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的初中学生参加的水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业水平考试的目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《课程标准》中“五级目标”水平的程度；全面落实《课程标准》所确立的课程评价理念；促进教学方式的转变，引导义务教育阶段英语教学全面落实《课程标准》；促进学生英语学习方式的改进和英语学习兴趣的培养，提高综合语言运用能力。 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的初中学生参加的水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业水平考试的目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《课程标准》中“五级目标”水平的程度；全面落实《课程标准》所确立