课件 3.1桃花源记（上） 陶渊明-语文八年级下册（部编版课件）

桃花源记 （上） 讲师：李梅 明确目标 学习目标 1.了解作者及作品背景，理清思路。 2.感受作者笔下的“世外桃源”的美好情景。 3.积累常见的文言词语，增强文言文阅读能力。 课前解疑 采菊东篱下， 悠然见南山。 陶渊明，名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人，号“五柳先生”，世称“靖节先生”。他是中国文学史上著名的田园诗人，也是田园诗的鼻祖。 陶渊明年少时有远大的政治抱负，博学善文，但他所处的东晋社会动荡不安，政治理想无法实现。陶渊明做彭泽令时，因“不为五斗米折腰”而毅然弃官归隐田园。他的诗文，大多描写自然风光，表现农村生活，抒发他热爱田园生活、不愿与统治者同流合污的高尚品节。代表作品有《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 写作背景 本文的写作年代大约是宋永初二年，陶渊明时年57岁。当时正值东晋末期，战乱频繁，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，已归隐多年，他深知自己无法改变现状，只好借助诗文来表达内心希望天下安定、百姓富足的愿望。 8 思考探究 从文章题目“桃花源记”我们能知道什么？ 这是一篇“记”。“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，也可抒发情怀，阐述观点。由题目我们还知道这篇文章是围绕着“桃花源”而展开的。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 偏义复词，这里仅指远 沿着 遇见 把……作为职业，以……为生 别的，其他的 新鲜美好 落花 对……感到惊异 翻译：东晋太元年间，武陵人以捕鱼为业。(一天，他)沿着小溪划船，忘记了路途的远近。忽然遇见一片桃花林，在岸的两旁有数百步远，中间没有其他的树，花草鲜艳美丽，落花繁多。渔人对此感到十分诧异，又向前走，想要走到桃花林的尽头。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 隐隐约约，形容看不真切 整齐的样子 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 仅仅，只 空阔；宽阔 田间小路 交错相通 全，都 翻译：桃林在溪水发源