浙江省浙南名校联盟2018-2019学年高二下学期期中联考语文试题（pdf版）

2018年学年第二学期浙南名校联盟期中联考 高二年级语文学科参考答案 命题：浙江省永嘉中学 联系电话： 审稿：温州市龙湾中学 联系电话： 1、【答案】C。A项踞（jù）。B项“凭添”改为“平添”。D项“不容质疑”改为“不容置疑”。 2、【答案】B。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。 3、【答案】A。勾画出一种情调，一种氛围中逗号应为顿号，根据语句层次划分。 4、【答案】A。B项两面对一面，“白眼”和“青睐”是两面，“温暖”是一面，“温暖”可改成“冷暖”。C项不合事理，“15%到30%左右”。D项句式杂糅，“秉持‘在这里，读懂中国’为办报宗旨”。 5、答案示例： ①书的作者是大家 ②篇幅大小也是相对而言的 ③在古代印刷条件落后的情况下 评分标准：每空1分，意思对即可。 6、答案示例： ①“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”你一动笔，就是一个江湖。那些快意恩仇的江湖儿女，那些浪迹天涯的逍遥浪子，那些心怀天下的“侠之大者”，并不会随着你的离开而光芒暗淡。江湖虽已不在，但侠影永存心间。 ②你的身体像被冰雪冻住，但你的智慧却在时间简史中熠熠生辉。比病魔肆虐更强大的，是你心灵的坚毅；比宇宙爆炸更雄奇的，是你思想的铿锵。浩瀚宇宙，哪一颗星辰是此刻的你？ 评分标准：采用第二人称（1分）；运用两种修辞手法（2分）；内容能够抓住人物特点，表达尊敬与怀念（2分）；语言连贯、准确、生动（1分）。 评分标准：采用第二人称（1分）；运用修辞手法（1分）；内容能够抓住人物特点，切合人物身份（2分）；表达尊敬与怀念（1分）；语言连贯、准确、生动（1分）。 7、【答案】C。A项表述还有前提限制条件，原文为“……前提是经济社会决策能够充分利用这一人口优势，经济社会决策则包括健康、教育、储蓄等一系列政策。”B项表述“必然”太过绝对，原文只是说“可能”。D项外资进入东南亚市场是人口红利吸引而不是依托于东南亚消费市场。 8、【答案】B。外资是受人口红利吸引而进入东盟。“这”指代的是“东盟劳动力密集型产业得到进一步加强”。 9、①劳动力人口数量比重增大，社会劳动力成本较低、抚养负担较低；②能利用好人口红利的相关经济社会决策。 评分标准：一点2分。 10、（1）“文学的远征”在句中指①木心所开世界文学史历时五年（跋涉五年之久），时间久远；②木心在遥远的“异国”他乡纽约为中国晚生开设文学史课，空间遥远；③晚生们对文学“什么都不知道”，任重道远。 评分标准：每点1分，答出任意两点即可。 （2）“哈姆雷特式的性格”在句中①表面指先“兴冲冲”说要出版，后又不高兴出的踌躇、迟疑、多变；②深层指他对文学满怀热爱与责任的赤诚，不是他的原创作品，就不出的清高与自爱。（因为木心授课借鉴郑振铎的文学史大纲，不纯是自己的作品，轻蔑地说不出，是不屑于借助他人为自己博取名利。） 评分标准：答出第一点1分，第二点2分，最高2分；若只答第二点，也得2分。意思接近即可。 11、引用木心的诗，从内容上说，①形象地展现木心于上下课途中所见所思，窥斑见豹，丰富文章意蕴，富有诗意；②点明木心不仅是博学的文学史老师，更是善察善思善作的诗人（或答宽容的长者也可），使人物形象更完整丰满；③流露出作者对木心的敬仰与怀念。从结构上说，①与上下文上下课途中所见所思相照应；②诗歌的引入宕开一笔，使叙事变得舒缓。 评分标准：一点2分，答出两点即可得满分。[来源:Z。xx。k.Com] 12、①认真严谨。与我们商定讲课的时间、地点、课时等；“开讲后，则每次摊一册大号笔记本，密密麻麻写满字，是他备课的讲义。”②挚爱文学。木心可惜晚生“什么都不懂”，开世界文学史课。上课认真准备，开课结课非常郑重其事，上课时非常动情等等，都可见他对文学深挚甚至虔诚的热爱。③幽默风趣。上课时不时“说出滑稽的话来”，又如说要“把林黛玉介绍给卡夫卡”，要陶潜“不就菊花而改种葡萄”等等。④童真率性。讲课中，“待我们闻声哄笑，他得意了”；两次提到松鼠，还有爬墙虎，谈论爬墙虎时啧啧称奇，说“它们没有眼睛哎！爬过去，爬过去！”；为房主拔去爬墙虎而想立刻搬走等。⑤随和宽容。总是“笑盈盈”“矜矜浅笑”；历时五年为谋饭异国的晚生授课；“原谅”诗说“不知原谅什么，诚觉世事尽可原谅”。 评分标准：每点2分，答出3点即可得满分。意思接近即可。只涉及外形不给分。 13、木心在“结业”派对上引用瓦莱里的诗①与文题“文学的远征”呼应。点明经过五年跋涉，世界文学史学习的漫漫征途到达终点，学子也将学有所成。（2分）②表达对课程结束在即的不舍。文学的远征跋涉五年，终于到达了“旅途的终点”，“终于闪耀着了么？”有旅途即将结束的不舍，也有结局必然（终将）到来的释然。（2分）③表达对听课者的期许与祝福。文学课程（文学远征）的终点，文学终于闪