第05课 三大改造-部编2018-2019学年八年级下历史备课精品

部编版历史八年级下第5课 三大改造 教学设计 课题 第5课 三大改造 单元 第二单元 社会主义制度的确立与社会主义建设的探索 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、农业、手工业社会主义改造的形式，国家对资本主义工商业的社会主义改造政策； 2、三大改造的结果、意义和问题； 3、通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力 4、认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度 重点 三大改造的方式。 难点 三大改造的实质 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我国的社会性质？ 我国是如何走上社会主义道路的？ 生产资料的公有制 社会主义社会 在一问一答中进入本课 讲授新课[来源:学.科.网] 教师展示学习目标 农业、手工业合作化 一、农业合作化 姓名：刘国范 出生日期：公元1890年 祖籍：河北遵化市西留村乡 职业：农民，雇农出身，家境贫寒，靠给地主家做长工维持生计 1949年，中华人民共和国的成立使他翻身解放，他笑逐颜开 1、背景 1950年，刘老汉的生活又有了巨变，让他更加喜出望外，会是什么事情呢？ 这件事情会使全村人的生活发生怎样的变化？ 得出结论：①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。 依据材料：（1）当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地多少亩？多少人可分得一头耕畜？ （2） 然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，刘老汉心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸，自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎么办呢? 得出结论：②我国的农业仍然是一家一户分散经营，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。农民也有进行互助合作的要求。（必要性） 同学们能不能帮助刘老汉出个主意渡过难关？（李老汉第一件烦心事） 2、 方式 1953年，中共中央决定对农村进行社会主义改造，号召农民联合起来，组成生产合作社，共同克服困难，中国农村开始了互助合作运动。 有了党中央的指示，乡亲们找到了前进的方向，全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，刘国范也积极响应号召，和23户贫农加入了本村的生产合作社，准备大干一场了！ 得出结论：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 3、 经过 农业合作化开始时实行__________的原则，通过典型示范逐步推广。经历了由___________________、______________________、______________________、到三个阶段。 4、 结果 ________年，全国掀起农业合作化的高潮_______年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 5、走合作化道路的优点在那里？ 为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余。 不仅如此，在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，土地又都连成了一片，非常有利于大型耕作工具的使用，提高了土地的使用效率。所以刘国范的合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍呢！ 二、手工业合作化 刘国范的日子是越过越红火啦，可是他又高兴不起来了，原来，刘国范的大女儿早年进城，开了个手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，女儿一家的生活的举步维艰。 同学们能不能想个办法帮助刘老汉的女儿呢？(刘老汉第二件烦心事） 1、 方式 对手工业进行了社会主义改造 2、 结果 到了1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 公私合营 解放后，资本家凭什么还能剥削工人呢？（刘老汉第二件烦心事） 1、原因 一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。 怎样才能帮助刘老汉的儿子消灭资本家对工人的剥削压迫？ 2、方式 公私合营。公私双方共同经营企业， 公方代表居于领导地位。 那用什么手段才能实现把资本家的工厂收归国有呢？ 3、 手段 赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息 4、 方式 实现了和平过渡，是中国在社会主义改造的创举。 5、 结果 1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。 三大改造的完成 1、结果 到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业(对象）的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。 2、意义 社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入