第08课 经济体制改革-部编2018-2019学年八年级下历史备课精品

部编版历史八年级下第8课 经济体制改革 教学设计 课题 第8课 经济体制改革 单元 第三单元 中国特色社会主义道路 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、了解家庭联产承包责任制,乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。 2、了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变,理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则 3、通过对改革前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想 重点 家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立 难点 城市经济体制的改革；了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放音频《凤阳花鼓》节选 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。 自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。 大户人家卖牛羊，小户人家卖儿郎。 奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。 通过图片、音频和提问的形式导入本课 讲授新课 农村—家庭联产承包责任制 材料一： 当时出去要饭心里很苦恼，农民有地有田，有牛有犁有耙，为什么搞不上吃的？我们心里不服气，农民不是不会种地，按当时那个政策约束了我们。过去喂猪不超过一头，喂鸡不超过三只。” ——摘自《小岗村，严宏昌家的年关》 缺少生产自主权 材料二：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。 生产积极性不高 1、背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始 2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。 3、视频欣赏：小岗村的改革 4、实施：（1）开始 1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包产到户，自负盈亏。 中国第一份农村改革宣言书 （2） 发展 家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，基本在全国农村普遍实行。 5、 【合作探究一】[来源:学_科_网] 材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。” 材料二：1979年秋天，小岗生产队获得大丰收，粮食总产6 万多公斤，相当于1955年到1970年15年的粮食产量总和；卖给国家粮食12497公斤，超过政府计划的7倍；卖给国家油料12466公斤，超过国家规定任务的80倍。小岗农副产品收入47000元，人均收入由22元升为400元。 ——《中国文明网》：小岗村--农村土地包产到户的先行者 上述材料反映了什么？ 农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。 6、意义：（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高（2）随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路 7、想一想： 新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？ 城市—经济体制改革 1、材料体现了一种怎样的生产经营局面？应该如何改变？ 材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” ——30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字 工人生产没有积极性，企业管理松散 材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。 企业没有自主权 2、 视频欣赏：国有企业改革 3、 背景：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市 4、 展开：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐 1984年10月21日《人民日报》刊登 5、主要内容：（1）把原来单一的公有制经济，发展为以公有制为主体的多种所有制经济 （2）对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产 经营自主权，实行经营责任制 （3）实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度 6、中心环节：增强企业活力 7、意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力 社会主义市场经济体制[来源:学科网ZXXK] 1、 提出：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。 2、 作用：把社会主义基本制度同市场经济结合，建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速 增长，使中国的经济实力明显增强。 农村—家庭联产承包责任制 第1、2、4题自主完成 [来源:学科网ZXXK] 5、【合作探究一】 学生分小组讨论完成 6、