江苏省泰州市第二中学苏教版高二语文校本教案：议论文例证段落升格教案

高考议论文例证段落升格训练教案 课题[来源:学科网] 议论文例证段落升格训练（一课时）[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 学习 目标 1.归纳议论文例证段落的结构模式； 2.探究议论文例证段落的说理方法。 学习 要求 自主学习案 学习笔记 议论文三要素：论点、论据、论证 论点：是作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。 形式上一般是一句简洁的完整的判断句。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 1.事实论据（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 2.理论论据 论证：运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 相信经过预习，同学们对对“自主学习案”中议论文三要素（论点、论据、论证）也有了清晰的认识。不过，老师在平常的教学中发现同学们在写议论文时往往有一个相对集中的难题，那就是：例证段落的写作，尤其是三要素中的“论证”部分。 （张志公） 本节课我们就一起探讨一下议论文例证段落的结构模式和说理方法。并进行相应的升格训练，下面我们先以两则同学们平常习作中的片段为例，先进行自我号脉，查找病因。请同学们看学案第一页“合作探究案”第一项。 学习 要求 合作探究案 学习笔记 一、阅读下面两则语段，找出议论说理上共同存在的一处不足。 存在问题 抓准机会，方能成功。三国时，大将黄忠与谋士法正一同去攻打定军山。当看到山上的曹军时，老将黄忠本想一举攻下，硬碰硬地打一仗，法正却制止了他，与老将军兵分两路，自己在山头观察曹军动向，以黄、白旗为号示意黄忠何时进攻。当时正值酷暑，几次黄忠看到曹军稍有松懈便想出兵，都被制止。终于，当曹军已经热得脱去盔甲坐在地上休息时，法正抓准机会，示意黄忠攻山，曹军兵器还没来得及拿便被杀得大败，蜀军不费吹灰之力便夺下了定军山。这巧夺定军山的佳话不正验证了抓紧机会的重要吗？ 明确存在问题：以叙代议，缺少分析 议论文记叙事例时要精练概括，言简意丰，不要繁琐冗长。可是我们有些同学确实作文中一举例就是拉开讲故事的架势，这不仅犯了“以叙代议”的大忌