2020版高三语文一轮复习课件：专题十八　高考作文升格秘籍(共40张PPT)

专题十八　高考作文升格秘籍 考场作文的升格训练是快速提高考生作文水平的一种有效方式，主要包括立意升格、结构升格和选材升格三部分。 一、立意升格 【作文试题】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【原文呈现】 论家长如何对待孩子的成绩 【对症开方】标题空泛肤浅，“论……”太大，“家长如何对待孩子的成绩”又太小，带有寓意的题目更容易吸引阅卷老师，也便于引申拓展，如“成绩起伏，何须萦怀”。 这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。对待孩子的成绩，家长到底是给予赞扬鼓励还是批评打骂好呢？孩子考100分就赞扬而考98分就要打骂？考55分就打骂而考61分就得到赞扬？就现实而言，我则认为无论孩子成绩好坏都不应该打骂批评，而是应该给孩子多点赞扬以增强他的自信心。 【对症开方】开篇照应作文材料，并提出观点。但就事论事，且“无论孩子成绩好坏都不应该打骂批评”的观点经不住推敲。可从“分数”联想开来，委婉辩证地提出观点。 为什么98分也要挨打遭批评？虽然退步了一点点，但也是高分呀！为什么55分就要挨打遭批评？就单纯因为他考得不好吗？可是又有多少人会考虑他本身的能力条件？谁不想考好点？可是当他提高几分达到及格水平就得到赞扬了。赞扬真有那么难吗？其实也没有很难的样子！那为什么我们不能尝试一下多给予孩子些赞扬与鼓励呢？打骂真的有用吗？为什么不想想如果给予鼓励与赞扬又是怎样的结果？我想说的是，当孩子考砸了，他也失落，而打骂则会对孩子的身心造成打击，而这样的结果是你想要的吗？为什么你不尝试去鼓励他？或许鼓励他会有不一样的结果呢。依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我也不禁感到委屈。 【对症开方】分析肤浅啰唆，可精简文字，并深入挖掘批评和表扬的效果差异，分析进步和退步的本质原因。 就拿我来说吧，我庆幸我没有遇到“虎妈狼爸”，从小到大家人就没有因为成绩对我打骂，他们更多的是给予我赞扬与鼓励，也正是因为这样，我学习才没有压力，总是做到尽力，尽自己能力就好。在学途中，我也没有遭遇“提高一分，横扫千人”的高考打压，我虽然曾经遇到过许多大风大浪，但我没有被淹没。我真心感激我的父母，感激他们的一路陪伴，感