2019年春人教部编版九年级下册历史教案：第14课　法西斯国家的侵略扩张

第14课　法西斯国家的侵略扩张 教学 目标 1.了解德、意、日走上法西斯国家的背景和过程。 2.归纳德、意、日法西斯的暴行。 3.了解法西斯暴行给人类带来深重灾难,培养热爱和平的高尚情操。 教学 重点 归纳德、意、日法西斯专政的建立及暴行,欧亚战争策源地的形成。 教学 难点 经济危机与法西斯政权建立的关系。 教 学 内 容 新 课 导 入 导入1(问题式导入)1929—1933年经济大危机有何特点?美国采取了怎样的对策?德、日又是如何寻求出路的呢?由此导入新课。 导入2(图片式导入) 如图是20世纪30年代英国人创作的漫画——《三头怪兽》。图中的三头怪兽,其中头部是指德国的希特勒,中间是指意大利的墨索里尼,尾巴上的是指日本的东条英机。怪兽三头一体,对内恐怖统治、对外侵略扩张,发出了新的世界大战的警号。德国、意大利、日本是怎样走上法西斯道路的?有哪些暴行?今天让我们走进那段罪恶的历史,再现那段人间悲剧。 课 堂 探 究 板块一　意大利法西斯政权的对外扩张 让学生阅读本小节内容回答问题: 1.意大利法西斯政权建立的背景是什么? 答案:第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。 2.意大利走上法西斯道路的过程是怎样的?建立法西斯政权的目的是什么? 答案:过程:①墨索里尼组织法西斯党。②1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯政权在意大利建立起来。目的:梦想恢复罗马帝国时期的疆界、地位和尊严。 3.1929年经济大危机对意大利的影响是什么? 答案:面对危机,意大利法西斯政权在对外扩张中寻找出路。 4.列举意大利法西斯的暴行。 答案:1936年,吞并埃塞俄比亚。 过渡语:意大利在经济大危机的影响下,不是积极寻求救治危机的方法,而是通过对外扩张去转嫁危机,那么,在欧洲和它一样希望通过对外扩张转嫁危机的国家又是哪国呢? 板块二　欧洲战争策源地的形成 让学生阅读本小节内容回答问题: 1.德国走上法西斯道路的原因是什么? 答案:经济大危机的沉重打击。 教 学 内 容 课 堂 探 究 　2.德国走上法西斯道路的过程是怎样的? 答案:(1)经济大危机爆发后,德国经济受到重创。以希特勒为首的纳粹党乘机大肆活动,赢得了广泛支持。 (2)1933年,希特勒出任德国总理,开始掌握国家大权。 (3)随后,希特勒通过不正当手段